18 剪窗花 教案

课题 剪窗花 总第（ 17 ）课时 第 （ 1 ）课时 上课时间： 年 月 日（第 周星期 ） 教材分析： 新年到，家家户户贴窗花，红红火火过新年。剪纸窗花是一种非常普及的民间艺术，千百年来深受人们的喜爱。本课教学旨在通过引导学生学习剪纸方法，感受剪纸的造型和色彩美感，激发学生对剪纸的欣赏和热爱之情，向学生渗透“越是民族，越是世界的”思想教育。 学情分析： 本课的教学设计注重教会学生剪各种形式的窗花。在学习剪纸方法时，鼓励学生自主探索剪纸的制作方法。为了能让学生学会发现和探索，本课采用逆向思维的方式，有利于发展学生的动手操作能力，扩展它们的想象空间，为他们创新设计奠定基础。 教学目标： 1、知识与能力目标：了解什么是窗花以及窗花在生活中的应用。 2、过程与方法目标：学习窗花的制作方法，学会剪制一个简单的窗花图案。 3、情感与态度目标：让学生感受学习剪纸艺术的乐趣。 教学重点： 感受剪纸的艺术魅力，学习剪窗花的制作方法，学会用窗花美化环境。 教学难点：掌握简单的剪纸方法。 课型：设计应用 教法：情景法、讨论法 教具：范作、彩纸、剪刀、胶水等。 课标及大纲依据：广西美术-出卷网- 教学过程： （一）导入阶段： 1、? 小热身：哪个小组能说出中国民间艺术的种类最多。———剪纸、风筝、刺绣、蜡染、瓷器、面具、脸谱等 2、今天我们学习中国民间艺术的一种———剪窗花。窗花不仅烘托了节日的喜庆气氛，而且也为人们带来了美的享受，集装饰性、欣赏性和实用性于一体。 3、引导学生欣赏各式各样的窗花作品。 4、揭示课题———剪窗花。 （二）发展阶段： 1、窗花是中国民间劳动人民心灵手巧的产物，今天，我们想不想证明一下自己是一个心灵手巧的人呢？ 2、请翻开课本34页，用五分钟时间，同学们看书研究一下剪窗花的制作方法，然后拿桌上的纸自己尝试剪一个窗花。 3、师生总结：剪窗花的方法和步骤。 l??????? 把方形蜡光纸对折、再对折…… l??????? 画图案。 l??????? 剪下。 l??????? 展开。 （三）强化阶段： 1、??????????? 教师发现学生在尝试过程中遇到的问题，进行解决。 2、??????????? 再次欣赏剪窗花作品，让学生了解，一种图案多种折法会产生什么样的作品。 （四）制作阶段： 1、??????????? 学生再次制作。看哪个小组的学生剪出的花样最多，最特别。 2、??????????? 教师巡堂指导。 （五）评价阶段： 1、??????????? 让学生把剪好的窗花贴在教师制作的窗花道具上。 2、??????????? 学生进行自评，互评。 教学反馈： 板书设计： 剪窗花 民间艺术：剪纸、风筝、刺绣、蜡染等。 人物剪纸 动物剪纸 吉祥图案剪纸 剪纸步骤： 对折 画图案 剪下 展开 《剪窗花》课后_??????_ 本课的教学目标是学习用对称等不同方法来表现简单的图案，学会用折叠的方法剪窗花；欣赏窗花，感受窗花这种民间艺术的美感，懂得美可以通过创造来获得。引导学生参与祖国优秀文化的传承。通过养成珍惜每一张纸的好习惯。同时进一步激发学生学习美术的兴趣，培养团体协作的精神。 窗花是剪纸的常见式。窗花不仅烘托了节日的喜庆气氛，而且也为人们带来美的享受，集装饰性、欣赏性和实用性于一体，是博大精深的中华民族文化艺术之花。上课一开始，我就以我事先剪好的窗花，让学生观看欣赏，看到这美丽的窗花，听到学生们发出赞叹：“好漂亮啊!”我知道学生们的兴趣马上提起来了，接着我开始教学生们怎样按步骤剪窗花，我让学生先看范例是怎么做的，然后提问：第一个窗花第一步是怎么做的？生答：做成一张正方形的纸。以下几步又是怎么做的呢？对折，再对折，然后用笔画好，再撕或剪。下面请学生跟着老师一起做，结果剪出来的东西大约有近半数的学生跟书上的窗花不一样，中间是断开的，错了。我请学生跟 ... ...