4、不做“小马虎” 教学目标： 1.让学生明白学习、做事时马虎的害处。 2.培养认真、细心的好习惯。 3.培养学生养成做事认真的好习惯，做一个做事、学习不马虎的好孩子。 教学重点：知道做事粗心、马虎、无耐心是不良习惯，掌握克服不良习惯的本领。 教学难点：让学生在平时生活中养成良好的学习和生活习惯。 教学准备：图片，课件 预习提纲： 1.?马虎给我们生活带来哪些麻烦？ 2.?怎样避免马虎发生？ （1）做题时养成检查的好习惯。（2）做事情时要仔细。 教学过程： 一、导入 《小马虎的故事》请同学们谈体会。导入：不做“小马虎”。 二、学习新课 1.看43页图，从“小画家”的画中，你能找出多少错误?指名学生回答。 2.找一找，你身边有“小馬虎”吗？ （1）忘带书（2）试卷忘写名字（3）考试时丢题、丢分…… 同桌交流，班级汇报。 3.?马虎的东东：根据字条，妈妈能找到东东吗？为什么？ “妈妈，今天放学，我到同学家玩，你回来后别忘了去接我，去之前先给他家打电话。东东” ?小组讨论，学生发言。 4.说一说：马虎给我们的学习和生活带来了哪些麻烦？ 三、教学反馈 1.讨论：怎么样避免马虎的发生呢？ （1）4人一组讨论（2）汇报讨论结果 （3）师生共同总结：1.做题时，要养成检查的好习惯。2.做事情时要仔细。 2.细心口诀： 火眼金睛要常练，注意集中不能忘 题目会读找关键，相关知识要回顾 眼睛看过心里念，相似之间找规律 四、总结 让我们在今后的学习生活中跟“小马虎”告别！ 做事一定要认真，马马虎虎可不行。 板书设计： 不做“小马虎” 做事一定要认真，马马虎虎可不行。
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