闽教版（2020）信息技术 五年级下册 教学计划

五年级下册信息技术教学计划 一、学情分析 福建省义务教育教科书（2020 年修订版）小学信息技术五年级下册教材供五年级学生使用，我校五年级共有 2 个班。学生经过上学期对 PowerPoint 的学习，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，但是如果过于热情探索，会使没有组织的课堂乱套，所以应该还要加强学生的课堂教学管理，根据他们好动不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习任务，保证学生的自主探索时间。五年级学生要给他们规范的学习方式，用构建主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡的发展学生的信息技术素养。 二、教材分析 （一）全册教材分析 本册教材由三维趣味设计模块和手工制作与数字加工模块组成。“三维设计” 的内容贯穿本册教材的全过程，是小学五年级课程的重要组成部分，结合数字电路的应用，其核心目标在于发展学生的空间观念，培养空间思维和动手能力。 本册教材包含两个单元，第一单元安排 11 课时，第二单元安排 4 课时，在一学期内，安排 15 课时教完。 （二）单元教材分析 本册教材分两个单元模块。 第一单元为三维趣味设计。本单元共由 7 课和 2 个综合活动组成，分别为初识三维学建模、平面草图手巧绘、三维模型我来建、创意笔筒增趣味、汉字添彩显个性、个性水杯展风采、各色花瓶传文明以及设计小书桌和装饰小书桌。三维设计主要是以立体几何的相关知识为主，探究三维空间中物体形态的结构组成及创建方法，实现三维数字化模型的建构，培养学生对构成三维基本形态的点、线、面、体、材质等要素的综合分析与运用能力。在小学五年级阶段，学生在数学等相关学科中逐渐开始接触立体几何知识，通过观察正方体、长方体等实体的表征来感受三维，从而形成初步的三维空间概念，为创建模型的学习奠定基础。本单元从学科之间的契合点人手，同时通过本单元的学习促进学生对数学几何知识的 理解，体现学科融合的发展趋势。本单元的内容根据小学阶段学生的认知规律， 结合具体的实例介绍 3D One 基础知识与基本操作，为学生创作三维模型作品提供必要的理论知识和操作技能。通过本单元的学习，使学生通过 3D 建模软件实现模型的建构，并初步感受文化创意产品的设计美感，培养学生的空间观念，促使学生能更好地认识、理解生活的空间，更好地认知世界。 第二单元为手工制作与数字加工。本单元共由 2 课和 1 个综合活动组成， 分别为创意盒子放光芒、创意奇趣光源体以及设计制作创意发光墙。当今社会进入到了信息化时代，通过媒体介质传递着各种各样的信息，而这背后都离不开数字电子技术的推动。数字技术广泛应用于通信、计算机、互联网、物联网等领域， 也进入我们的日常生活，与人们的衣食住行密切相关。本单元的内容，将在设计、制作 3D 模型的基础上，结合光源体等生活常见的电子元件制作创意数字作品， 引导学生感悟 3D 模型的数字化和智能化。如果说 3D 建模是思想模型与实物模型之间的一座桥梁，那么数字加工将为实物模型注人生命活力。通过本单元的学习，使学生进一步巩固前面所学，提升综合应用能力，掌握设计和制作发光的盒子、灯罩及创意电路墙的方法。在学习和制作的过程中，初步体验手工制作与数字加工结合的设计思维，从而激发学生的创作热情，培养学生灵活运用所学知识和技能解决真实问题、不断创新的能力及良好的行为习惯。 三、教学目标 （一）知识与技能 1、了解 3D One 三维建模软件的界面布局。 2、学会利用草图绘制、草图编辑命令绘制图形的使用方法。 3、学会用布尔加、减运算对实体进行变换操作。 4、 学会利用抽壳命令对三维实体抽空。 5、了解用参考几何体投影绘制二维曲线。 6、学会特征造型中拉伸、扫掠、旋 ... ...