第7课《多元文化 多样魅力》教案（第一课时）

中小学教育资源及组卷应用平台 六年级下册道德与法治第7课《多元文化 多样魅力》教学设计 第一课时 课题 各不相同的生活环境 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 六年级 学习目标 1.借助地图，查找大洲、大洋和世界上有名的山脉、高原、平原等地形。2.初步认识到不同的地形、温度、气候等因素造就了自然环境的差异。3.通过观察、欣赏不同自然环境下的景观，感受自然环境的千姿百态。 重点 了解世界自然环境的总体差异 难点 引导学生在观看中发现美、欣赏美、感受自然环境的千姿百态。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 激趣导入新课1.播放地球的演变过程。2.思考：观看视频以后，你有什么发现？3.人类居住的地球，约71%的面积被海洋覆盖。陆地仅占地球表面积的29%，但却是人类生息繁衍的地方。是否感觉到地球的神奇之处呢，这节课我们就来一同来领略各具特色的自然环境吧！4.板书课题：各不相同的生活环境 观看视频回答问题齐读课题 视频《地球的演变过程》让学生知道.在 46 亿年前,地球诞生之初环境曾经有过翻天覆地般的演变。了解地球的前世今生。 讲授新课 环节一：看看说说，认识大洋大洲1.认识大洋大洲：（1）出示“世界的海陆分布图”。（2）找一找：在图中找出七大洲和四大洋，并说出它们的名称。（3）同时认识七大洲和四大洋中的最大和最小。2.七大洲是：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲。四大洋是：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。3.交流“七大洲名称的由来”。 环节二：探究学习，了解神奇的陆地与海洋1课件出示一组不同的地形图片，了解世界上地形主要可以分为高原、平原、盆地、山地、丘陵五种。分小组讨论：（1）说说自己所知道的平原、高原、盆地、山地和丘陵。（2）说说自己所知道的陆地动植物资源。（3）说说自己所知道的有关地形的世界之最，如最大的平原，最大的高原，最大的盆地，最高的山脉等。2在教材附录中的《世界地形图》上找一找：喜马拉雅山脉、安第斯山脉、阿尔卑斯山脉；青藏高原、巴西高原、东非高原；亚马孙平原、西西伯利亚平原。试着在教材附录中的《世界地形图》上找一找： ※.喜马拉雅山脉、安第斯山脉、阿尔卑斯山脉 ※.青藏高原、巴菲高原、东非高原 ※亚马孙平原、西西伯利亚平原 提问：说一说，在《世界海路分布图》和《世界地形图》上，你有何发现？ 环节三：了解世界自然景观1.观看视频《美丽的地球》2.领略各具特色的自然风光(1)东非高原树木稀少。成群的野生动物在草原上游荡。(2)撒哈拉沙漠非常干燥，几乎没有植被。地广人稀。(3)世界最大的平原———亚马孙平原。 位于南美洲北部亚马孙河中下游，那里地势低平。亚马孙雨林是世界上最大的热带雨林，它横跨8个国家，覆盖了南美40%的面积，而且它占据了世界雨林面积的一半，占全球森林面积的20 %，是全球最大、物种最多的热带雨林，被称为“地球之肺”和“绿色心脏”，它贡献了地球大气中20%的氧气，对全球变暖起着举足轻重的作用。亚马孙森林着火并不是新鲜事，因为天然的潮湿环境和充足的雨水，亚马孙并不像其他森林一样容易发生自然火灾，多数林火的发生来源于人类活动。当地农民一般会选择在较为干燥的八月到十一月通过火烧清理田地，这就引起了森林火灾。(4)北极地区终年白营覆盖，气温非常低。在这里。 整个冬天看不到太阳:夏天，知道午夜，太阳还在地平线上。3.播放视频：中国最美的十大自然景观4.请选择你游览过或是了解到的一处世界自 然景观，用自已喜欢的方式介绍一下，让大家一起感受这一自然景观的奇特之处。地理位置： _____ 特点： _____ 同桌边找边交流。全班交流汇报。观看PPT课件讨论回答问题找一找并回答回答问题观看视频观看美丽的景色了解亚马孙平原学习了解观看 ... ...