
五年级美术全册教案(汇总) 教学设计全集 课题 第1课 哆来咪 教 学 目 标 1、培养学生敏锐的感受能力,提高艺术综合素质; 2、认识色彩、形体渐变的规律,感受色彩、形体的秩序美; 3、学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法。 教學 重点 对形体、色彩渐变韵律有感性认识。 教學 难点 能够调出渐变的色彩。 教學 准备 颜料、调色盘、水。 教 学 过 程 一、欣赏导入 1、欣赏有渐变效果的绘画作品。?? ? 2.教师提问:这些画在色彩变化上有什么共同的规律?? ??3.学生答,教师小结:它们的色彩发生了逐渐变化。 二、认识现象 1、自己阅读教材,了解渐变的形式。 2、总结:除了颜色的渐变外,还有形状渐变、方向渐变、大小渐变、位置渐变等。 三、掌握规律 1、小组讨论颜色渐变的规律。 2、总结:颜色的渐变是因为在颜料中有序地加入了不同比例的其他颜料。 3、了解色相的渐变和色彩明度的渐变。 四、尝试作业 运用色彩渐变的规律,完成线描图案。 五、展示评价 1、自评、互评。 2、谈谈感受。 板书设计 哆来咪 色相的渐变:加另一种颜色 色彩明度的渐变:加白色 课 后 反 思 课 后 反 思 课 后 反 思 课 后 反 思 课题 第2课 家乡的古建筑 教 学 目 标 1、了解古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故; 2、体验并掌握线画古建筑的基本方法; 3、培养和增强学生对祖国人文遗产的情感联系和对祖国的热爱。? 教學 重点 体验并掌握线画古建筑的基本方法。 教學 难点 能运用流畅的线条表现作品的疏密关系 教學 准备 铅笔。 教 学 过 程 一、欣赏导入 1、欣赏教材中的图片,思考:古建筑有哪些共同的特点????? 2、汇报总结:???? ①造型优美,对称、渐变、顶有脊、檐翘等。 ???? ②结构科学,斗拱、柱梁、不用钉子、稳固。 ???? ③极尽装饰,檐、雕梁、画栋、窗饰等。 3、简介古建筑的特点: 飞檐是怎样翘起的?重檐是怎样建的?斗拱是怎样结构的?梁柱是怎样连接的?连接、支撑、穿插、卯榫卯合、竹钉等。 二 、引导分?析?? ? 1、观察思考:如何才能画好古建筑? 2、汇报总结: 把看似复杂的建筑物分解成几何形体的组合 。 三、掌握方法 教师讲授线画写生步骤、要求: 1.观察思考后构图定位; 2.从屋顶处开始下笔; 3.线条要流畅肯定,尽可能用长线画; 4.画出些细部,看不清的想像完成 。 四、尝试作业 ?学生尝试绘画,教师巡视指导。 五、展示评价 1、自评、互评。 2、谈谈感受。 板书设计 家乡的古建筑 1.构图定位; 2.从屋顶下笔; 3. 线条流畅,用长线; 4.画出细部,想像完成。 课题 第3课 小记者 教 学 目 标 1、了解新闻报道的作用及基本途径、方式; 2、感受美术与新闻报道之间的内在联系,能够尝试运用美术语言、文字报道生活中所关注的人或事,选择合适的素材以个人或合作的形式制作小报。 教學 重点 选择合适的素材以个人或合作的形式制作小报。 教學 难点 提高学生收集、处理信息的社会实践能力。 教學 准备 书写、绘画工具。 教 学 过 程 一、课前准备 课前布置学生观察报纸的版式,尝试进行采访活动。 二 、自学教材内容?? ? 阅读教材第10、11、12、13页的内容,思考并讨论下面的问题: 1、新闻报道有什么作用? 2、新闻报道的基本途径和方式是什么? 三、观察分析 1、仔细观察教材中的手抄报,看看手抄报有哪几部分组成? 2、汇报总结: 手抄报的基本组成———报头;期号、编者、编制时间;文章板块;标题;主题内容;插图等。 3、设计小报时应注意什么? 刊名: 在报纸上方醒目的位置。 文章版块: 外形有规则和不规则之分;组合有大小穿插的组合、不同外形的组合,还要注意疏密得当。 插图: 围绕主题组织插图,大小位置要恰当。 四、尝试作业 ?学生尝试设计小报,教师巡视指导。 五、展示评价 1、自 ... ...
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