散文阅读学案 第二节 散文综合选择题 【导入学习】 散文的选择题，选项往往涉及作品的内容理解、思路分析、文章主旨、语言特色、艺术表现等多方面问题，具有一定的综合性。散文与小说选择题的命题特点相同。 散文也要注意“两点”，即内容和艺术特色。内容即“写什么”与“为何写”，艺术特色即“怎样写”。这两点，是理解所有文学类文本的关键。因此，我们只要能够抓住内容(写什么、为何写)和艺术特色(怎样写)，无论是读文还是解题便可收事半功倍之效。 【自主学习】 一、散文选择题常见5个设误点： 二、选择题解题“2步骤”： 三、解题示例 (2017·全国卷Ⅱ)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( ) 第一步：初步检索 (细读选项标与切) 第二步：加工比对 (回归原文巧比对) A.第二段描写窗外四个乡下人的背影 ①(内容)，笔触细致②(艺术手法)，表露出观看者对他们的陌生与好奇③ (内容)，并引发下文关于窗子内外的感叹④(艺术效果)。 第二段确实对四个乡下人的背影作了细致的描写，观察仔细，说明对几个陌生人有强烈的好奇心，并引出了第三段“永远是窗子以外”的感叹。选项切片①②③④与此一致。 切片①②③④表述都正确 A项表述正确 B.既然所有活动的颜色、声音、生的滋味，永远都只在窗子之外，①那么通过健康的旅行，领略了名胜古迹和风土人情，②就会获得深刻的认识③(内容)。 从“没想到不管你走到哪里，你永远免不了坐在窗子以内的”“只是千万别高兴起来说什么接触了，认识了若干事物人情，天知道那是罪过”可知，与“就会获得深刻的认识” 不一致。 切片①②表述都正确，切片③表述不正确 B项表述不正确 C.本文写“时髦的学者”架上“科学的眼镜”，到陌生的地方“瞭望”① (内容)，是以调侃的方式来讥刺② (艺术手法)他们的“考察”不过是浮光掠影罢了③(内容)。 文章第七段写了“时髦的学者”，内容与切片①一致；语气上是“调侃”“讥刺”，切片②与此不一致；)他们的“考察”没有真正走进“窗子以外”的世界，切片③与文章一致。 切片①②③表述都正确 C项表述正确 D.开头的“话从哪里说起”一句看似多余而突兀，但读完全文之后，就会明白作者正是从那种渺茫之感开始梳理自己思路的(艺术手法)。 第一段突出话题“渺茫地找不到个源头”，引出下文描写窗子以外的风景，并揭示出人活在世界，都有这样那样的局限性。切片与此一致。 切片表述正确 D项表述正确 【实战运用】 一、阅读下面的文字，完成1～5题。 三月惊蛰春始开 雨 辰 ①当蓄势已久的第一声闪雷划破早春的夜空，悠荡于旷野中的那一阵阵季风便日渐和畅起来，薰梅、染柳、催桃，土地变得松软了，冬眠昆虫蠢蠢欲动，“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”。惊蛰，好似一个万物复苏的动员令，天地之间的浩瀚生机突然勃发，春天也由此拉开了序幕。 ②在这个时候，天色如孩童变化无常的脸，或阴阴晴晴，或细雨蒙蒙，水汽的悄然升腾驱散了料峭轻寒，小草为大地铺展了浅浅绿意，一种清新、温润的气息在四周弥漫，让徜徉其中的你，感觉浑身通泰甚至有些许迷醉。在某些地区，春的步履姗姗来迟，然而“冻雷惊笋欲抽芽”，地下的植物已被唤醒。这一切无不表明，“春到人间草木知”。 ③在江南水乡，“天开地辟转鸿钧”，万千条抽芽的柳枝经微微春风的吹拂，越发轻盈柔美，一片片鲜绿从芦苇丛的枯枝败叶中蹿出来，贴地而长的荠菜、马兰头、艾草、泥胡菜，仿佛一个个玲珑的乡村女孩，争相点缀着千里沃野。 ④此时，行走于园林绿化带或杂草丛生之地，还得提防害虫的侵袭。在江浙的某些地区，惊蛰到来之际有除虫习俗，人们把随带的扫帚插到田间地头，以示驱除虫害保护庄稼之意；或者在自家墙基、畜栏、厕坑等处撒上石灰末，在果树下洒上石灰水等 ... ...
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