欣赏小提琴协奏曲《春》教学设计 一、教学内容 花城版第六册第一课欣赏小提琴协奏曲《春》 二、教学内容分析 安东尼奥.维瓦尔第，是巴洛克时期意大利著名的作曲家、小提琴家。他出生在威尼斯一个普通乐师的家里。维瓦尔第的父亲是威尼斯圣马可教堂乐队的小提琴手。幼年的维瓦尔第成长在威尼斯浓郁的音乐文化氛围里，显示出非凡的音乐才能。到十岁时，他已经能代替父亲在教堂里演奏了。他一生写了近500首协奏曲和73首奏鸣曲，此外，还作有歌剧十余部，以及康塔塔、经文歌等。 《四季》是维瓦尔第于1725年出版的作品，原为12首小提琴协奏曲中的第一首到第四首，由于春、夏、秋、冬四个标题，于是便组合起来成为“四季”。每一首都有三个乐章组成，采用快—慢—快的结构形式，最特别的是维瓦尔第还写了四首十四行诗放在四首作品前与音乐作对照，描绘四季景致。《春》是第一乐章，鸟儿们以欣喜地歌声迎接春天，春雷预告春天的消息。 三、教学目标 1、欣赏小提琴协奏曲《春》的第一乐章，感受作品对春天和大自然的赞美之情。 2、哼唱并熟记音乐主题，感受乐曲所描绘的不同音乐形象，并用动作表现出来。 3、了解作品和作曲家的相关知识，拓展学生的音乐知识面，提高学生的音乐综合素养。 四、教学重难点 1、听辨并哼唱乐曲的主题旋律，体会作品所表达的意境，感受作曲家对春天和大自然的赞美之情。 五、教学过程 （一）导入新课 师：同学们，在这个阳光明媚的日子里，老师有一首诗想和同学们一起来分享！ 播放幻灯片，师朗诵古诗《春日》 同学们，你们知道刚才老师朗诵的这首诗描述的是哪个季节吗？ 春季 那你眼中的春天是怎样的呢？ （发挥想象，找同学自由回答） 师：同学们说的太好啦！是啊，春天就是这么的美妙！在同学们的眼中，在诗人的笔下，春天是绚丽多彩、万紫千红的，那在作曲家的旋律中，春天的音符又是怎样跳跃的呢？现在就让我们一起来欣赏一首乐曲，请大家在欣赏的同时，仔细听听这首乐曲是用什么乐器演奏的？ （播放小提琴协奏曲《春》） （二）欣赏小提琴协奏曲《春》 1、简介作者———安东尼奥.维瓦尔第 师：同学们，你们知道这首乐曲是用什么乐器演奏的吗？（小提琴） 是的，同学们真棒！刚才我们听到的这首乐曲就是维瓦尔第的小提琴协奏曲《春》。 （出示幻灯片） 安东尼奥.维瓦尔第是意大利著名的作曲家、小提琴家，同时他又是一名神父，因为长有一头红色头发，所以人们都称他“红发神父”。这位音乐家一生写了很多优秀的音乐作品，今天我们就来欣赏其中最著名、最经典的一首作品《春》。 出示课题，简介《春》 这首曲子选自维瓦尔第的小提琴协奏曲《四季》，《四季》是维瓦尔第于1725年出版的作品，原为12首小提琴协奏曲中的第一到第四首，由于各有春、夏、秋、冬四个标题，于是便组合起来成为“四季”。《春》顾名思义，你们觉得这首曲子是描写什么季节的？ （春天） 那既然我们欣赏的是小提琴协奏曲，同学们，那你们知道小提琴的音色是怎样的，以及它是怎样演奏的吗？下面我们就一起来感受一下小提琴的音色，并模仿小提琴的演奏动作。 （播放幻灯片） 完整欣赏 完整欣赏乐曲《春》，想一想：乐曲给你什么感受？ 师引导学生说一说乐曲的情绪、速度、力度、节奏是怎么样的？（引导学生回答） 情绪 欢快愉悦 速度 快 力度 强弱交替 节奏 轻快明朗 再听乐曲，这首乐曲中哪一句或者哪一段出现的次数最多，给你的印象最深刻？ （学生思考并回答） 师引导学生说，并播放主题旋律。 师：是不是这一部分？那这一部分给你们什么感觉，谁来说一说？（引导学生回答） 华丽高贵、优雅洒脱，具有欢快的春天气息。我们可以用“啦”尝试着哼唱它吗？ 学生跟音乐一起哼唱 提示学生注意乐谱中的音乐记号 F 强 P弱 跳音记号： ... ...
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