七年级下册第八章第六节 美国 一、教学目标： （一）知识与技能： 1、读图了解美国的地理位置和领土组成。 2、了解美国的种族构成和多元文化。 3、运用地图和其他资料，了解美国农业生产的发展条件及主要特点。 4、了解美国工业的分布及其特点。 （二）过程与方法： 通过读各类地图，逐步培养和提高学生的读图、用图、分析地图的能力。 （三）情感、态度与价值观： 1、了解有色人种在美国受到的不平等待遇，培养种族平等的意识。 2、借鉴美国经济发展模式，培养学生全球意识。 二、教学重点、难点： （一）教学重点： 1、美国农业带的分布及其与自然条件的关系，理解美国因地制宜发展农业的实例。 2、美国发达的工业现状，高薪技术产业多美国经济发展的作用。 （二）教学难点： 1、根据资料说出美国的种族构成及其成因。 2、运用地图和资料，理解美国因地制宜的农业发展。 三、教学方法： 多媒体辅助教学法、创设情景法、自主学习法、合作探究法 四、教学过程： （一）新课导入 由“米老鼠”、“可口可乐”的图片引出美国，导入新课。 （二）学生根据资料“一课三练“上的预习提示自主学习，看书勾划。 （三）新课学习 1、观察地图，说出美国的半球位置、纬度位置、海陆位置和邻国位置。 （1）半球位置：美国位于西半球，北半球。 （2）纬度位置：美国领土跨北寒带、北温带、热带三个温度带。（ ）州主要属于热带，（ ）州主要属于北寒带。 （3）海陆位置：美国东临（ ）洋，西临（ ）洋，南临（ ）湾，北接攘（）国，南接壤（）国。 2、判读美国领土组成 ① 50个州（48个本土州和2个海外州———夏威夷州和阿拉斯加州） ②1个特区———哥伦比亚特区 展示美国国旗。提问：你知道美国国旗的含义吗？ 美国国旗的左上角有50颗五角星，他们分别代表美国的50个州，星区以外有13道红白相间条纹，代表美国最初独立时的13块英国殖民地 3、移民国家与多元文化 （1）走在美国街头，你会看到哪些人种？ （2）美国几位伟人的图片展示，了解他们的肤色和祖籍，这说明了说明问题？ 小结：美国是一个由各色人种构成复杂的移民国家。 （3）阅读材料：黑人和华人的对话。这些对话反映了美国社会存在着一种什么样的问题？对此，你有什么看法？（反对种族歧视，树立种族平等意识） （4）课堂练习：美国人口（）亿，是世界第（）人口大国。 美国是一个移民国家。民族是（）族。人种以（ ）种人为主，美国的土著居民是（）人，属于（）种人。在旧金山、纽约和洛杉矶等城市华人华侨形成了有中华文化特色的（）街。其他种族在美国经常遭受（）歧视。 4、现代化农业 （1）影响美国农业发展的自然条件有哪些? 地形：南北纵列分布，东部是阿巴拉契亚山脉，西部是落基山脉，中部是大平原。地势（东西）高，（中部）低。平原占全国总面积一半以上，耕地面积广大，约占世界的10%。 气候：美国气候类型多样，以（温带大陆性）气候为主，降水量整体较多，自东南向西北逐渐（减少）。 河流、湖泊 ：密西西比河、密歇根湖等五大湖 小结：把位置、地形、气候和土壤相结合， 得出：优越的纬度位置保证了适宜的热量条件，平坦的地形使得耕地面积广大，丰沛的降水、众多河湖，提供了充足的水源。 （2）通过读课文P91，学生由课文内容，总结美国农业特点：机械化、自动化和专业化。 （3）识记美国农业带的分布，分析影响美国农业带分布因素，培养学生综合分析问题的能力，树立因地制宜发展农业的思想。 5、工业 （1）引导学生联系日常生活．从身边的事物起，认识美国工业在世界的地位。 （2）读课本P93图8-6-5，了解美国本土工业分布情况 传统工业区：（东北部 ）；新兴工业区分布在（南部）和（西部） （3）了解高新技术产业对促进美国经济增长的作用，你从中获得了 ... ...
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