六孔竖笛教案 [教学目的]： 1、让学生初步了解六孔竖笛的构造和演奏姿势。 2、通过六孔竖笛教学，培养学生学习竖笛的兴趣，建立起学习竖笛的信心。 3、练习六孔竖笛指法，吹奏时气息的把握。 4、学会1、2、3、4、5、6、7三个音的奏法及其练习曲。 ［教学重点］： 掌握竖笛“缓吹”的方法并学习1、2、3、4、5、6、7七音及以内的练习曲。 ［教学难点］： 六孔竖笛指法及气息的运用。 ［教具准备］ 六孔竖笛一支、构造及演奏姿势图。 ［教学过程 ］ 一、组织教学 师生问好 二、导入新课 1师拿出一支六孔竖笛：同学们，你们会吹奏吗？想学吗？（不会，想）师：我知道你们早已迫不及待了，今天咱们就学习六孔竖笛演奏方法。 2 、板书课题：六孔竖笛演奏方法。 3、要求学生拿出六孔竖笛。 三、新课教学 1、六孔竖笛简介 （1）出示小黑板。 （2）简介六孔竖笛的构造、发音原理 师：观察自己的竖笛，猜猜竖笛可以分成几个部分？每个部分分别叫什么名字？(生讨论) 师：六孔竖笛，分为笛头、笛身、笛尾三个部分（观看小黑板画面上竖笛构造图）。它音色柔和、甜美。这种笛体积小、重量轻、携带方便。手指指距近，吹奏时气息用量小，很适合我们中小学生学习、演奏。它的演奏形式多样，可以独奏、重奏、合奏。 （3）吹奏竖笛应该注意卫生。可准备干净手帕，用后及时擦洗。提醒学生不要交换使用竖笛，以防“病从口入”。 2、学习吹奏竖笛的姿势 （1） 持笛方法 右手在上，左手在下，右手拇指在下托住，右手食指、中指、无名指按1、2、3孔。左手拇指轻抵住笛身背面中间，食指、中指、无名指4、5、6孔。（教师边讲解边示范，并指导学生练习）。 （2）演奏姿势 介绍演奏姿势：分坐姿、站姿两种。不论哪种姿势，身体都要自然端正，竖笛于身体的夹角保持40 度左右，肩放松，上臂自然下垂。手指、手腕放松，用第一关节的指腹按音孔，指控与音孔平行，开放音孔，手指不易抬得过高。 （3）进行按指练习：指名演奏姿势好的学生做示范。要求嘴角微内收，双唇放松而有控制的含住吹口，含入的深度约一公分。 3、介绍吹奏的方法 气流强弱不同，也能获得不同的音高。如：开同一个音孔，气流强，获得的音则高，气流弱，获得的音则低。所以，同学们要练习好气息控制。根据音高吹气,力量恰当,使发音既轻松又充分,音色圆润明亮,全闭音孔必须缓吹,犹如在近距离吹一支蜡烛底火苗,使之充分颤动而不熄灭。 学生做“按指”、“缓吹”练习，教师辅导。 4、课堂练习 （1） 讲练1、2、3、4、5、6、7音吹奏方法 ① 发3 的时候闭1孔。 ② 发2 的时候闭1、2孔。 ③ 发1音时，闭1、2、3孔注意抬指不要过高，缓吹气。 ④ 发4音时，闭2、5孔 ⑤ 发5音时，闭1、2、3、4、5、6孔 ⑥ 发6音时，闭5、4、3、2、1孔 ⑦ 发7音时，闭1、2、3、4、孔 （2）指导学生练习发“1、2、3、4、5、6、7”三个音 （3）学生自由练习“1、2、3、4、5、6、7”三个音 （出示练习谱） 要求：从1 到7 逐一发音，并要心想谱，手指按，由1 到7，再由7到1。 （4）齐吹 （5）接龙游戏 ① 教师吹学生接： 师：1─ ─ ─ | 生：2 ─ ─ ─ |师：3─ ─ ─ | 生：3─ ─ ─ |师：2 ─ ─ ─ | 生：1─ ─ ─ || ②教师吹长音（一音四拍），学生吹短音（一音一拍） 1 ─ ─ ─ | 1 1 1 1 | 2 ─ ─ ─ | 2 2 2 2 | 3 ─ ─ ─ |3 3 3 3 | 2 ─ ─ ─ | 2 2 2 2 | 1 ─ ─ ─ | 1 1 1 1|| 通过游戏的方法，请学生分组练习，直到掌握。 四、巩固练习 视奏练习曲（出示练习谱） 1= C 3/4 1 2 3 | 1 2 3 | 3─ ─ | 3 2 1 |3 2 1| 1 ─ ─ || 5 6 7 | 5 6 7| 7─ ─ | 7 6 5 |7 6 5| 5 ─ ─ || 第一遍老师吹谱，学生持笛口唱谱手按指法。 第二遍学生齐吹奏 五、课堂小结 1 、鼓励性谈话，增添学生学习竖笛的兴趣。 ... ...
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