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课件网) 在全国人民抗击新冠肺炎的斗争中，看到以下图集你有何感受？ 84岁钟南山，再战防疫最前线！ 我们每个人的内心都有一个情感世界。关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量，会让我们的生命更有意义。 人非草木，孰能无情。 5.1 我们的情感世界 自主学习 我们为什么需要情感？ 01 情感与情绪的联系与区别？? 02 情感的种类有哪些？ 03 情感的作用是什么？ 04 阅读课本P42-46，思考以下几个问题： 02 同学 亲人 老师 家乡 自然 祖国 我对 的情感 选一个方面，与同学分享自己生活的真情实感。 热爱 孝敬、依恋 友爱 尊敬 关爱 喜爱 责任感 使命感 亲情 爱情 爱国情 同胞情 在严峻的疫情面前，韩红爱心慈善基金会用7天时间筹集到1.4亿善款，驰援武汉，过度劳累的韩红病倒了。 网名为“司马3忌”的大V攻击韩红基金会有违法行为。连日来，许多网友和“司马3忌”开启各种骂战。 84岁钟南山，17年前奋战在抗击非典第一线，如今再战防疫最前线，令人肃然起敬。 2020年1月底、2月初，涂某通过其微信朋友圈发表辱骂抗击疫情领军人物钟南山、辱骂中国人民和国家的违法言论。 看了这两则报道，你心里有什么感受？ 正义感 （情感） 当我们看到有人遭受欺辱，当人民的英雄被人辱骂，当正义的力量被践踏……我们会为此感到愤怒。 在全国新型冠状病毒疫情严峻之时，全国各地递交一封封请战书，一支支医疗队奔赴湖北，共同抗击疫情。 体育健儿顽强拼搏 胜任感 责任感 使命感 更多的逆行者…… （情感） 责任感 家庭 集体 社会 学校 自然 责任感———对职责的体验 你还有过哪些情感体验？ 我们应该具有的情感体验 （1）对父母、老师、同学和朋友有：亲情、师生情、友情 （2）对家庭、学校、社区和祖国有：归属感、责任感、使命感、爱国之情等。 （3）对大自然有：亲近感、善待、保护自然的使命感。 （4）对待自己有：自尊感、荣誉感、自豪感、羞愧感等。 1.我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 2.我们通过情感来体验生命、体验生活。 3.情感让我们的内心世界更加丰富。 喜怒哀乐，人之常情。这里的“情”指的又是什么？ 人非草木，孰能无情。这里的“情”指的是什么？ 判断下列情境哪些是情感？哪些是情绪？ 情绪VS情感 疫情当前 疫情当下，当听到“冲撞防疫卡点，辱骂执勤人员”的报道时，你有什么情感体验？ 非正义的行为-- 愤怒的情绪 正义感 （情感） 疫情当前 疫情当下，你认真上好网课，及时完成老师布置的作业，你有什么情感体验？ 自觉主动完成任务———喜悦的情绪 胜任感 （情感） 情绪VS情感 疫情当前 疫情当下，宅在家里，不串门，不聚会，不信谣，不传谣，完成自己可以做的事，帮父母家人多多分担，你有什么情感体验？ 帮父母做力所能及之事--坦然的情绪 责任感 （情感） 情绪VS情感 情绪 情感 非正义的行为-- 愤怒的情绪 自觉主动完成任务- 喜悦的情绪 帮父母做力所能及之事--坦然的情绪 正义感 （情感） 胜任感 （情感） 责任感 （情感） 积累和发展 积累和发展 积累和发展 情感与情绪紧密相关。伴随着情绪反应逐渐积累和发展，我们就可能产生某种情感。 我跟小玲平时关系还不错。有一天，她把我书包的拉链弄坏了，还一副无所谓的样子。我很生气，我们大吵了一架。事后，她向我道歉，我们又和好如初了。 随情境改变而变化 短暂、不稳定、 情绪 周一参加学校升国旗仪式，当看到五星红旗冉冉升起、广播里放着国歌的音乐时，我都感觉到心潮澎湃。 在生活中强化相对稳定 情感 情感与情绪的区别 情绪 短暂、不稳定 随情境改变而变化 情感 在生活中强化 逐渐积累、相对稳定 二、情感与情绪的联系与区别？P43 情绪 情感 联 ... ...
