第4课时 整理素材便利用 教学目标 1.知道相片存入电脑的两种方法,能够将数码相机中的相片存入电脑。 2.知道光影魔术手软件的功能,会用光影魔术手软件浏览、查看数码相片。 3.能用光影魔术手软件删除、分类存放相片,养成及时整理数码相片的好习惯。 教学重点和难点 1.教学重点。 将相片存入电脑,浏览、查看、删除和分类相片 2.教学难点。 将相片存入电脑、选出要删除的相片 教学准备 1.教学环境 网络教室、 Windows7操作系统、光影魔术手软件。 2.教学资源 某个确定主题的数码相片,数码照相机,数据线,读卡器,与本课相关的文字资料、任务课件、微视频 教学过程 一、导课（3分钟） 谈话导入:引导学生阅读“开阔视野”,并思考:如果我们把每次拍摄的相片都存在一个文件中,便于查找相片吗? 2.小结:及时分类整理相片,一方面便于查找相片,另一方面也便于再利用相片,提高工作效率 3.出示课题:整理素材便利用。 二、将相片存入电脑（10分钟） 1.讲解相片存入电脑的必要性:我们用数码相机拍摄好相片后,通常要把相片存入到电脑中,通过浏览、查看挑选出符合要求的相片,以便对相片进行后期处理 2.讲解并演示通过数据线传输将相片存入电脑操作 (1)用数据传输线一端连接数码相机，另一端插入电脑的USB接口。 (2)打开数码相机电源开关,双击桌面上“我的电脑”图标就可以看到数码相机的存储卡图标。此时,数码相机中的存储卡就成为电脑中的一个可移动磁盘。 (3)打开可移动磁盘,通过复制、粘贴操作将数码相机中的相片存入电脑 3.出示任务课件1:将自己拍摄的相片存入电脑 4.鼓励学生之间相互帮助,任务完成的学生充当小老师帮助其他同学。 5.引导学生阅读教材,参照教材步骤尝试通过读卡器将数码相片存入电脑。 6.师巡视指导。 7.请一个学生上台演示操作,师给与适当的评价与指导。 8.师讲解并演示用读卡器将相片存入电脑操作。 9.比一比:两种将相片存入电脑的方法有何不同,说说它们各自的优势。 (1)通过数据线传输:直接用数据线连接电脑即可,不需要拔出内存卡,操作简单方便 (2)通过读卡器传输:不需要携带相机,只要把相机内存卡拔出来即可,出门随时携带方便 三、启动光影魔术手软件（7分钟） 1.播放3组图像处理前、后的相片引导学生观察,对比画面效果 2.师讲解图像处理的作用,让学生受图像处理的神奇,初步认识图像处理的必要性,了解图像处理软件的用途 3.介绍几种常见的图像处理软件photoshop,美图秀秀,光影魔术手等 4.讲解并演示启动光影魔术手软件方法1:双击桌面上“光影魔术手”软件图标 方法2:单击“开始”菜单,点击“程”———光影魔术手”———光影魔术手”,打开光影魔术手软件窗口 5.请一个学生上台演示操作,师给与适当的评价与指导。 6.引导学生打开光影魔术手软件,认真观察窗口组成部分,说说光影魔术手软件 7.请几个学生回答,师给与适当的评价与指导 8.小结:光影魔术手是一款常用的图像处理软件,提供很多相片处理实用功能,能对相片画质进行改善个个性化效果处理 四、浏览、查看相片（7分钟） 1.师讲解浏览相片的必要性:浏览相片目的之一是整理相片,即删除废片或不满意、不符合主题的相片,方便我们从许多相片中挑选出符合要求的相片,整理相片。 2.引导学生阅读教材,尝试浏览自己拍摄的相片 3.请一两个学生上台操作,师给与适当的评价与指导。 4.讲解、演示浏览相片的操作:单击工具栏中的“浏览”按钮,选择相片所在的文件夹,打开相片浏览窗口,浏览相片 5.引导学生思考、讨论:若对某张相片特别感兴趣,想查看相片中的画面细节及图像信息,该怎么办呢? 6.引导学生阅读教材,小组合作,查 7.师巡视指导 8.请一两个小组代表上台演示操作师给与适当的评价与指导 9.演示查看相片的操作,并做适当的讲解 (1)在图片浏览窗口中,双击一张想要查看的相片,或用鼠 ... ...
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