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课件网) 13 果实是怎样形成的 剥开雄蕊的花药，剖开雌蕊的子房。 观察雄蕊顶端的花粉和雌蕊的子房 上面有黏液，感觉粘黏黏的。 柱头上有黏液，在花产生种子的过程中，它起到什么重要作用？ 更容易沾上花粉，使花更容易授粉。 用手指轻触柱头，我们会有什么感觉？ 胚珠 子房的结构 子房 传 粉 雄蕊的花药产生的花粉沾在雌蕊的柱头上 自花传粉 昆虫传粉 风传粉 人工传粉 植物还有哪些传播花粉的方法？ 风媒花粉：指借助风力传播的花粉，一般花粉粒小，质轻，量多。 虫媒花粉：指以昆虫为传播媒介的花粉，一般花粉粒大。 人工授粉：用人工方法把植物花粉传送到柱头上以提高坐果率的技术措施。 受 精 胚珠 种子 子房 果实 结 果 为什么同一株黄瓜藤上的花， 有的能结黄瓜，有的则不能结黄瓜？ 拓展 同学们再见 2008/052713:00 昵图网 nIpIc con/ yifano3os D:20091224103868 我图网 Www.ooopIC Con 昵图网wwwu.nipIC.comBY:tao2ooB2oo bywww.IMar2007 花药 柱头 雄蕊 花丝 花柱 雌蕊 花瓣 萼片 胚珠 子房 花托 花粉管 珠被 卵细胞 房 珠孔 被子植物子房的结构 胚珠的结构 昵图网 nIpIc. col/ xuetu 花粉 花粉管 精子 卵细胞 果实 子房 胚珠 种子《13 果实是怎样形成的》教案 一、教学目标 (一)知识与技能 1、果实和种子是植物开花传粉受精以后形成的。 2、雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。 (二)过程与方法 按一定顺序对雄蕊和雌蕊这样更细小的结构进行专题观察。 (三)情感态度与价值观 保持探究花的奥秘的欲望。乐于尝试应用学到的科学知识。 二、教学重点 雄蕊和雌蕊的构造。 三、教学难点 果实和种子形成的简略过程。 四、课时安排 1课时 五、教学准备 放大镜、镊子、小刀等。 六、教学过程 新课导入： 同学们都知道“开花结果”这个词，开花与结果之间有什么关系呢？ 新课讲解： 一、提出问题 提出问题：花有了完整的结构就一定能结出果实吗？ 二、猜想假设 小组讨论 得出结论：花有了完整的结构不一定能结出果实。 师：那么如何才能结出果实呢？ 学生在提出有关花朵和蜜蜂的关系问题后，要引导学生进行猜想和假设，使每个学生都有一个自己猜想的答案。根据学生指出的现象引导学生进一步提出植物开花后结果与这些昆虫有什么关系的问题。 三、制定方案 1、查阅资料：植物传粉受精的过程。 师补充说明：苹果的形成跟苹果花有密切的关系。苹果花的雄蕊分布在雌蕊的周围，数量很多。雄蕊由花丝和花药两部分构成，花药内有花粉：雌蕊分布在雄蕊中间，从外形看比雄蕊要粗一些。雌蕊由子房、花柱、柱头三部分构成，子房处比较鼓；子房内有胚珠，胚珠里有卵。不同种类的花，雄蕊和雌蕊的数量、长短、形态有所不同。另外，有些植物的花的雌蕊和雄蕊不生在一朵花中。有的花只有雌蕊，叫做雄花；有的花只有雌蕊，叫做雌花。例如丝瓜、南瓜、黄瓜、西瓜的花就是这样。 2、讨论如何观察花的雄蕊和雌蕊。 师：我们用什么方法才能更好地观察雄蕊和雌蕊呢？（放大镜）。 四、实施探究 教师在展示台上演示观察过程， 方法： 1、用放大镜观察雄蕊的各部分———花丝和花药。 2、把花药上的花粉抖落在白纸上进行观察。 3、再用放大镜观察雌蕊的各部分———子房、花柱和柱头。 4、用手轻触柱头，观察柱头是否有粘性。再将白纸上的花粉抖落在柱头上，看看柱头是否很容易将花粉粘住。 五、展示交流 引导学生归纳：什么是传粉？传粉都有哪些方式？花的哪些特点适合传粉？ 师补充说明：有些花靠蜜蜂、蝴蝶等昆虫在花间吸食花蜜时，把花粉传到柱头上。传粉后，花粉在雌蕊柱头上萌发，长出花粉管，花粉管里有精子。花粉管不断向下延伸，到达子房里的胚珠。花粉管前端破裂 ... ...
