粤教版（2016）信息技术八下 第8课 综合活动：无人驾驶汽车自控系统 课件（17张ppt）+教案+内嵌视频

(课件网) 第八课 综合活动：无人驾驶 汽车自控系统 八年级信息技术下册 第一单元程序设计初步 教学过程 激情引入 探究新知 巩固提高 总结评价 02 创设情境、激情引入 自主探究、学习新知 拓展练习、巩固提高 自我评价、课堂小结 03 目 录 探究新知 巩固提高 总结评价 激情引入 03 目 录 探究新知 巩固提高 总结评价 激情引入 04 目 录 探究新知 巩固提高 总结评价 激情引入 05 目 录 探究新知 巩固提高 总结评价 激情引入 学会将问题进行分解成若干个小问题。 06 目 录 探究新知 巩固提高 总结评价 激情引入 针对每个场景小问题，拟出问题应对策略。 06 目 录 探究新知 巩固提高 总结评价 激情引入 对每个场景 编写算法 根据算法编写 程序代码 每小组选择一个场景编写程序代码，编写完成后进行展示交流。 06 目 录 探究新知 巩固提高 总结评价 激情引入 实战流程 06 目 录 探究新知 巩固提高 总结评价 激情引入 实战流程 06 目 录 探究新知 巩固提高 总结评价 激情引入 实战流程 06 目 录 探究新知 巩固提高 总结评价 激情引入 实战流程 编写交通灯程序。 交通灯角色轮流切换造型，形成“红灯”“黄灯”“绿灯”轮流变换的效果。 06 目 录 探究新知 巩固提高 总结评价 激情引入 实战流程 编写汽车行驶程序。 当绿灯时，汽车角色不断产生分身，这些分身不断地前进。 当不是绿灯时，分身已经过停止线的，继续前进；其他的则停止前进。 06 目 录 探究新知 巩固提高 总结评价 激情引入 实战流程 最终交通模拟效果。 点击“绿色旗子”，车道上就会有汽车行驶。根据交通灯的变换情况，汽车选择前进或者停止。 （改进：可以更改程序，当时红灯时，让汽车慢慢靠近停止线，而不是原地不动） （1）、以小组为单位，展示程序作品并介绍作品的内容、技术路线。 （2）观摩、评价、交流。 07 目 录 探究新知 巩固提高 总结评价 激情引入 08 目 录 探究新知 巩固提高 总结评价 激情引入 thank you!初中信息技术课堂教学设计 教材-出卷网- 广东教育-出卷网- 年级 八年级信息技术下册 章节名称 第一单元，第八课综合活动：无人驾驶汽车自控系统 学科 信息技术 授课班级 八年级（ ）班 授课时数 1课时 设计者 所属学校 1、教学目标： 知识和技能： 能够根据任务需求，按照结构化程序设计思想和方法进行程序设计。 学会运用算法和程序设计知识来解决问题。 过程和方法： 1、用Scratch编程工具编写程序，模拟无人驾驶汽车在城市道路中自动驾驶的动画场景。任务描述：模拟无人汽车在城市道路上自控行驶的状况。??? 2、通过自主探究、合作学习提升对程序编写和调试的方法。 3、通过尝试探索，逐步形成“遇到问题先自己想办法解决”思想和习惯，让学生体会程序设计中用模块化程序设计方法编写程序。 情感态度和价值观： 通过本节内容的学习使学生能结合生活思考解决问题的能力，着重学生的创新思维。 2、教材内容分析 这是广东教育-出卷网-出版的初中信息技术课程的八年级下册第八课———《无人驾驶汽车自控系统》，在本节课的教学过程中，教师要了解学生对用模块化程序设计思想分解任务，程序的编写和调试方法，运用模块化程序设计方法编写程序的整体掌握情况。 3、教学重难点及解决措施 项 目内 容解 决 措 施教学重点培养结构化程序设计思想和方法进行程序设计1、案例分析：无人驾驶汽车在道路中遇到的场景进行分析，做模块结构图。 2、学生动手实践操作。教学难点根据目标任务，分解任务内容进行模块化程序设计。 怎样进行程序的调试。通过案例引领，无人驾驶在各场景下的任务分析，设计算法流程，根据流程编写程序代码，调试。 4、教学对象分析： 本节之前学生已经初步掌握了结构化程 ... ...