七下四单元活动3 美化管理小账本 一、教材分析 本节课是七年级下册第四单元活动3的内容。本活动以美化修饰“家庭日常开支表”为活动背景，使学生掌握表格的基本调整与修饰的方法，增加表格的可读性和观赏性。 本活动分为以下2个阶段： 1、利用“格式”工具栏设置文字格式。 2、设置表格样式。 二、学情分析 教学对象是初一年级的学生，此年级段的学生已有一定的信息素养，掌握了计算机的一些操作技能，通过前两节课的学习，学生已基本掌握Excel表格的建立、数据的输入与编辑技巧，并能使用公式和简单函数进行最基本的数据处理，大部分学生都对Excel的学习很感兴趣。上学期也学过了word软件,教学中要引导学生把Excel与之前所学的Word联系起来进行比较学习，这样有助于知识融会贯通，让学生学会迁移学习。 三、教学目标 1．知识与技能 （1）掌握使用“格式”工具栏设置文字格式。 （2）掌握设置表格行高和列宽的方法。 （3）掌握设置表格边框与底纹的方法。 2．过程与方法 通过美化修饰“家庭日常开支表”，掌握EXCEL表格美化修饰的方法，明确美化表格的目的。 3．情感态度与价值观 （1）通过美化表格，培养学生的审美能力。 （2）让学生了解技术可使数据更清晰、易读、明白技术是为表达意图服务的。 四、教学重难点 1．教学重点 （1）设置表格的文字格式。 （2）调整行高和列宽。 （3）设置表格边框的颜色、线型及填充底纹效果。 2．教学难点 （1）合理调整表格的行高和列宽。 （2）根据需要设置表格的边框和底纹。 五、教法与学法 1．教法 本课主要采用任务驱动、演练结合、竞争比拼的教学方法。 2．学法 本课主要采用迁移融合、学生通过小组为单位进行自主探究、合作学习。 六、设计思想 1、情境创设 引导学生对比美化前后的小账本，活跃课堂气氛，激发学生探索、求知的欲望。 2、教法学法 主要采用分组的教学模式，激发学生的竞争意识，以任务驱动的方式来进行教学。 学生以小组为单位相互讨论，合作交流，先自主探究，然后以组为单位进行任务的演练。 3、练习设计 （1）学生的自主学习和探究操作突破本节课的教学重难点。 （2）设计了三种练习，用于学生对所学知识的巩固和提高，让不同层次的同学都能够得到不同的锻炼。 七、教学策略与手段 坚持“学生为主体，教师为主导”的现代教学观。课堂上通过引导学生对比美化前后的小账本来创设情境导入课题，通过学习掌握要求所学知识，对Excel软件的使用也更熟练。拓展所学内容，课本中“创新园”中的部分练习，用于学生对所学知识的巩固和提高，让不同层次的同学都能够得到不同的锻炼,部分练习可以作为课后练习予以完成。 八、课前准备 1.多媒体的网络教学环境； 2.素材 （1）相关的表格素材； （2）教学课件的准备。 3.计算机安装Microsoft excel 2003软件。 九、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备 1.划分学习小组，各小组推选出一位小组长。 2.和小组长相互认识，对小组长提出要求。 情景导入 1、前两课我们学会了利用EXCEL制作了家庭日常开支表，并且掌握了EXCEL中基本公式的使用，今天老师带来了小明和小红的作品。你们想看吗？我们一起来看一看，谁的作品更吸引你们？ 2、课件展示：美化前和美化后的表格。 3、教师归纳，同时点出表格的作用。 4、出示课题 欣赏课件 学生回答 认真听讲 通过对比，活跃课堂气氛，强调漂亮的表格除了可以给人赏心悦目的美感外，还可以使数据直观的显示，更清楚，更易读。激发他们的求知欲，轻松引入新课。 规划分析 掌握方法 1、仔细观察，小明的小账本与小红相比，到底进行了哪些修饰。 (根据学生所说板书) 2、教师总结 3、提问：以前学过类似的知识吗？ 观察思考，找出表格要修饰的部分。 学生回答 通过两种形式的对 ... ...
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