中小学教育资源及组卷应用平台 六年级下册道德与法治第3课《学会反思》教学设计 第二课时 课题 养成反思好习惯 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级 学习目标 1.养成反思的行为习惯，进一步完善自我，促进健康成长。2.学习从不同的角度反思自己。3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。 重点 养成反思的行为习惯。 难点 学习从不同的角度反思自己。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 激趣导入新课1.讲述故事：鲁班和锯的故事2.从这个故事中，你们感受到了什么？3.在生活中，类似的故事你还知道哪些？（瓦特与蒸汽机；牛顿与万有引力.....）4.小结并板书课题：养成反思好习惯 听故事思考回答指名回答齐读课题 用学生感兴趣的故事导入新课，以此揭示本节课的课题，激发学生们的学习欲望。 讲授新课 环节一：掌握反思的方法1.掌握反思的方法有什么好处？掌握反思的方法，可以让我们更好地进行反思。2. 反思的方法有哪些？（自读课本24页内容）（1）选择发生在自己身上的每件事情，回忆事情的经过。（2）在这件事情中，哪些地方自己做得对？有哪些成功的经验？（3）在这件事情中，哪些地方自己做得不对？有哪些失败的教训？（4）如果能够重来一遍，或以后遇到类似的事情，自己可以怎样做得更好？（如①总结反思法：总结反思自己或他人教学实践活动中的经验与教训的方法；②对话反思法：通过与矛盾对象交流，来反思自己的行为；③行动研究法：是指个体对自己在生活中与他人产生的矛盾进行反思性调查和研究；④写日记：通过写日记反思自己每天需要反思的事情等。）环节二：完成活动园1.自由阅读P24页活动园中的日记，说一说： 事例中的“我”是如何反思的 ？第一步：回忆演讲的经过，当时我感到太狼狈，便指责罗康，是我不对。 第二步：我不想面对的事实是：自己的失误才是导致演讲失败的真正原因。第三步：下次演讲，我一定做好充分的准备，即使发挥不好，也不再推卸责任。我相信，精彩一定属于我们。2.你曾经深刻反思过的印象最深的一件事情是什么？你能像这个同学一样反思生活中发生的事情吗？（如与父母、同学、好朋友或其他人产生的矛盾等。第二个问题根据自己的实际情况回答。）3.补充材料：课件出示《考试反思 》环节三：活动园（阅读教材第25页）1.在生活中，我们还可以反思些什么呢？ 这是郭新同学的一份生活记录表，选择你认为特别需要反思的一项，在相对应的方框内打“V”，并说明理由。2.将学生分为四个小组进行探究郭新的生活记录表中的项目，哪些值得反思？哪些没有必要进行反思？为什们？3、反思的分类：有益反思和无益反思（必要反思和不必要反思）4、反思的内容（方法）：反思对的+反思错的+反思别人（小提示：反思时时都能进行，事事都能反思。在特定的情况下进行反思有必要，比如说犯了错误以后、获得成功以后……这些特定的情况下，我们都有必要进行反思。）5.视频播放《主持人获得成功仍反思自己，想寻回曾经的自己》6.我们在进行反思时大致把握三个内容：（1）在我们做了错事以后，可以反思事情的经过，吃一塹，长一智;（2）在我们取得成功以后，可以反思成功的原因，再接再厉;（3）在看到别人的成功与失败以后，我们也可以借鉴对自身健康成长有益的经验或教训………掌握反思的时机，能达到事半功倍的效果。总之，我们进行反思的目的是获得经验服务于日后的工作和生活。环节四：学习他人的反思方法1.视频《三省吾身》2.想一想：曾子每日“三省”是哪“三省”？他是在什么时间进行回顾、反思的？ 3.你也有专属自己的“反思时间”吗？材料一：我喜欢完成作业后，把当天的事情在眼前“过电影”，这时候反思正合适。材料二：晚饭后，我经常和爸爸妈妈在小区花园散步，聊聊一天发生 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
