2021年全国中考历史考前模拟最后一卷（山西卷）（考试版 解析版）

中小学教育资源及组卷应用平台 绝密★启用前 2021年全国中考历史考前模拟最后一卷 （山西卷） （考试时间：70分钟 试卷满分：75分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（选择题 共30分） 1、选择题：本题共15个小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．某同学整理战国时期诸子百家的政治主张，其中对应正确的是 A．道家———主张兼爱，非攻 B．儒家———施行仁政 C．墨家———加强中央集权 D．法家———实行“礼治” 【答案】B 【解析】结合所学知识可知，儒家是战国时期有很大影响的一个学派，主要代表人物是孟子，他主张实行“仁政”。因此对应正确的是“儒家———施行仁政”。选项B符合题意；主张兼爱，非攻的是墨家，A排除；法家提倡法治，建立君主专制的中央集权制，C排除；儒家主张实行“礼治”，D排除。故选B。 2．下列两幅图片反映的共同主题是 A．古代对外交往 B．经济重心南移 C．科学技术进步 D．中央集权加强 【答案】A 【解析】仔细观察图片可知，图片中丝绸之路、玄奘西行都是中国古代对外交往的史实。丝绸之路促进了中西方之间的经济文化交流，玄奘西游促进了中国与印度的交流，这些事件都促进了中国与其他国家的友好交往，所以A项符合题意；而BCD三项在题干中均未体现出来，排除。故选A。 3．日本支援湖北高校物资的包装箱上写有“山川异域，风月同天”。此诗取自日本国长屋王偈子（偈子是一种诗的形式，又名偈诗）。唐玄宗时，日本仰慕中国文化遣人来中国学习佛法。长屋亲王（日本当时的宰相）曾经命人制作千件袈裟，绣这句偈语在上面，送给大唐高僧们。在唐朝为中日文化交流做出重大贡献的是 A．张骞 B．鉴真 C．郑和 D．玄奘 【答案】B 【解析】结合所学知识可知，唐玄宗时期，鉴真应日本僧人邀请东渡日本讲学，六次出行，五次失败，历尽千辛万苦，以致双目失明，终于到达日本。鉴真在日本坚持不懈地传播佛学和唐朝文化，他帮助日本设计的唐招提寺，至今犹存，被日本视为艺术明珠。他对中日文化交流作出了重大贡献，B符合题意；张骞出使西域，A排除；郑和七下西洋，C排除；玄奘西行天竺求取佛经，D排除。故选择B。 4．明朝的科举制度“只强调儒家价值观，以牺牲科学、技术、商务和工业等知识为代价，奖赏在文学和人文领域上的成就。”此材料反映了这一制度 A．促进了商业的繁荣 B．不利于皇权的加强 C．阻碍了社会的进步 D．有利于培养创新人才 【答案】C 【解析】依据题干“只强调儒家价值观，以牺牲科学、技术、商务和工业等知识为代价，奖赏在文学和人文领域上的成就。”反映了明朝的科举制使儒学成为统治者奴化臣民的工具，加强了皇权，官僚队伍壮大的同时，考试范围狭窄、缺乏实用性，出现了“以牺牲科学、技术、商务和工业等知识为代价”的局面，即从事科学技术研究的人才力量相对薄弱，C项符合题意；BD两项不合题意；科举制是中国古代通过考试选拔官吏的制度。科举制使拥有才识的读书人有机会进入各级政府任职，促进了教育事业的发展，与商业无关。A项不合题意。由此可知ABD三项不合题意，故选择C。 5．山西现存古戏台近 3000 座，居全国之冠。其中现存 8 座元代戏台全部在山西境内，下图是位于今山西翼城县武池村乔泽庙的元代舞楼，是我国现存最大的元代戏台。据考证，该戏台建于“泰 ... ...