广西美术-出卷网-小学美术第四册 第12课机器人教案 教材分析： 本课属于“造型·表现”领域，通过对机器人的观察欣赏、分析探讨、造型设计、绘画表现、展示评述等过程，使学生初步了解机器人的简单知识以及人与机器人的关系。使他们的好奇心和求知欲得到较充分的满足，培养学生对美术创造活动的兴趣。在学习过程中，启发学生对人类科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情。 学生分析： 机器人虽然在我们日常的生活中不常见到，但正因为这样，学生们对它才更加的好奇，有了好奇心，他们的学习就会娆有兴致。二年级的学生求知欲旺盛，喜欢欣赏和探索的活动，但对事物的认知还较肤浅，需要教师在学生分析、设计、表现、评述的过程前正确的启发和引导，但对他们的要求不宜过高。 课业类型：造型 表现 教学目标： 1．知识目标：利用基本型辅助绘画的方法画机器人。 2．能力目标：发挥儿童的想象力与创造性思维，把想象中的形象大胆地用绘画形式表现出来。 3．情感目标; 启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创新精神。 教学重点：在欣赏、分析、探究、设计、表现、评述等过程中，发展学生能力，提高素质。通过绘画的形式表现机器人。 教学难点：激发学生的发散思维，培养学生的创新能力。 课前准备：课件、机器人资料和教具。 教学方法：示范讲解、提问、讨论、启发。 教学过程： 导入。 1、动画片激趣导入。 师：同学们，今天我给大家带来一段动画片，想不想看？（想）《播放机器人总动员》动画片）看看动画片中有谁出现。 2、揭示课题。 师：动画片中的最吸引你的是谁？ 生：机器人瓦力、伊娃…… 师：他们都是机器人，这节课我们就来学习第5课《机器人》，请大家打开课本14页观察课本中的机器人形象（师板书课题：机器人）。 二、讲授新知。 （一）创设情境，欣赏认知。 1、(出示机器人)师：我来自我介绍一下：我是机器人王国的国王。今天和我一起来到这里的我的机器人管家和机器人卫兵。（出示两个机器人） 2、师：请大家观察这两个机器人的外形有什么不同？ 生1：一个是圆形的。 生2:一个像人的样子 师：机器人有各种各样的外形，都能够为人类服务。现在请大家和我一起到我的机器人王国去看一看。 （出示图片）师：这个是什么机器人？ 生：农业机器人。 师：它在干什么？ 生：在种蔬菜。 师：这位是谁？ 生：工业机器人。 师：大家再仔细看看还有哪些机器人（出示图片：(1)机器人警察、机器人老师、机器人厨师、机器人护士;(2)跳舞机器人、吹号机器人;(3)机器鱼、机器狗、机器鸟。） （二）设计机器人。 师：今天我来到这里是想给我们机器人王国招聘一批设计师，为我们设计出更多的机器人。 1、小组交流构思。 师：你们想设计什么样的机器人来参加招聘会呢？请和四人小组的同学说一说。 2、全班交流： 师：同学们都有了独特的想法，谁来说一说？ 生1：我想设计一个会做家务的机器人。 师：它由哪些零件组成？ 生1：由头、身体、手、脚……组成。 师：这些零件怎么样画最快？ 生1：把零件当成长方形、圆形……来画。 生2：我要设计一个摘果子机器人。 师：它长什么样子？ 生2：有长长的手臂可以伸缩摘到树上的果子。 师：它的收设计成什么样才能摘果子？ 生：设计成人手的样子。 生3：我想设计一个清理垃圾机器人。 师：它是什么样的？ 生：它的肚子可以装垃圾…… 师：请你说。 生4：我想设计一个植树机器人。 （具体指导）师：植树首先要做什么？ 生：挖坑。 师：挖坑需要什么设备？ 生：铲子。 把树苗放进树坑要用什么？ 生：手。 师：大家一起来表演一下植树的动作。先挖坑，把树放进坑里、培土、最后浇水。（同学们的表演真是惟妙惟肖） 师：植树机器人在哪工作？ 生：在山上。 师：把 ... ...
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