第10课《编辑景点的图文资料》 课件（31张ppt）+教案

《编辑景点的图文资料》教学设计 课题 编辑景点的图文资料 时间 40分钟 课型 新授课 年级 小学四年级学生 教 学 目 标 知识与技能目标 学生学会给幻灯片设置各种效果的背景，如设置背景的“填充效果”、设置图片的透明度； 2.学生学会在不同窗口间复制和粘贴文本，在幻灯片中编辑文字资料； 3.学生运用艺术字和形状叠放的方法设计艺术化标题，掌握图文混排的方法； 4.学生综合运用所学，制作图文并茂的幻灯片； 过程与方法目标 1.培养学生一定的信息处理能力，鼓励创作带有个人风格的作品，培养创新能力； 2.学生通过自主学习、发挥自己的创意来完成学习任务，教师适当予以指导、演示或讲解；引导学生求新、求异的创造思维意识，鼓励和激发学生的学习兴趣； 情感态度与价值观目标 引导学生在多媒体演示文稿的制作过程感受信息技术的魅力而产生愉悦并受到感染； 培养学生对美的追求以及感受信息技术的价值； 教学重点与难点 重点：给幻灯片设置各种效果的背景、在幻灯片中编辑文字资料、图文混排； 难点：设置幻灯片背景和艺术化标题 教学资源 多媒体课件、电脑室 教学方法 采用“情景导入—任务驱动—自主探究—小组交流”的教学模式 教学对象分析 本次授课对象是小学四年级学生； 在此之前学生基本掌握了PowerPoint 中文档的新建和保存、文字的输入和编辑、插入图片、插入SmartArt图形等基本操作，有了一定的制作 PowerPoint 幻灯片的基础。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 请三位同学进行角色扮演； 由角色扮演的对话导入本课课题； 教师给学生展示10张幻灯片，提问这10张幻灯片有没有什么共同的特点？现在你可以完成哪些部分？（让学生举手做统计） 引导学生总结： 背景（虚化） 编辑文字 艺术化标题 图片 由上个学期word中学习的知识迁移到ppt中； 1-2.参与角色扮演； 3.思考教师问题并回答问题； 4-5.根据问题的回答总结制作景点介绍幻灯片的步骤； 1-2.让学生通过角色扮演进入到本节课知识的学习，增加学生学习的兴趣； 3-5.让学生观察图片，发现问题，为下面的学习铺垫； 设置背景+文字 1.布置任务一：设置背景+文字 设置背景提示提示： 找到所有程序office文件中的PPT2010，新建一张空白纵向幻灯片 演示步骤 编辑文字提示： 复制（记事本）--粘贴（ppt） 插入文本框（按住鼠标左键拖动） 设置字体样式 2. 让学生自主探索，教师巡视，并做个别辅导； 1-2.学生认真听讲，自主完成任务1；已掌握更改幻灯片的背景和编辑文字方法的学生去辅导其他同学，发挥“小老师”的作用； 1-2. 布置任务，让学生通过探索、实践逐步实现学习目标； 设计艺术化标题 1.同学们觉得任务1简单吗？贝贝也完成了任务1，但是在任务3的时候被难倒了，小黄人都在笑他呢？同学们可以帮一帮他吗？ 2.展示三张标题，提问：如果是你，你会怎么做呢？ 总结：艺术字+形状 3.提示插入艺术字的步骤； 提示插入形状的步骤； 4.学生自主探究完成； 5.展示问题：插入了艺术字，插入了形状，被挡住了怎么办？（小组探究解决，请最先完成的小组派代表上台演示） 6.教师展示图层叠放次序问题，可以通过上移一层或者下移一层决定，再次提问为什么演示同学演示过程中有的形状下移1次就可以而有的需要多次呢？ 7.教师总结：先插入的对象在底层，慢插入的在上层，以此类推…… 1-2.引导学生思考回答问题； 3-4.认真听讲，完成任务3； 5.学生演示处理图层叠放次序问题； 6.学生思考回答问题； 7.认真听讲，完善任务； 1-4.引导学生分析设计艺术化标题是运用艺术字+形状完成，学生通过自主探究，巩固所学的知识，有利于发挥学生主体作用； 5-7.培养学生分析问题，解决问题的能力，让学生通过自主归纳知识，不仅起到 巩固知识的作用，还能培养学生对知识 ... ...