编辑景点的图文资料 广东教育-出卷网-《信息技术》 教材分析 1 教法 2 3 4 5 6 教学内容 学法 学情分析 教学过程 板书设计 教材分析 教法、学法 学情分析 教学目标 教学过程 教学准备 广东-出卷网-《信息技术》第二册下册第十课 教学内容 地位与联系 第8课、第9课的主题“广东风情游”主题的延续和拓展。 教材分析 一、是提供学习范例，分析编辑技巧 二、编辑各页图文并茂的幻灯片 五年级学生 教学对象 情感特点：善于探索，敢于质疑，敢于创新 特点 技术特点：已掌握幻灯片中文档的新建、保存、文字的输入、插入艺术字和图片 学情分析 1、学会给幻灯片设置各种效果的背景 2、学会在不同窗口复制和粘贴文本、在幻灯片中编辑文字资料 3、学会运用艺术字和形状叠放的方法设计艺术化标题 培养信息处理能力、创新能力 求新、求异的创造思维意识 合作意识，实践能力 语言表达能力，审美观 知识目标 能力目标 情感目标 教学目标 1、三维目标 教学目标 设置各种效果的背景 教学重点 教学难点 编辑文字资料 设计艺术化标题 设置各种效果的背景 设计艺术化标题 2、教学重难点 任务驱动法 教学方法 教法、学法分析 小组合作 自主探究 范例学习 学习方法 教学准备 有教学广播系统、多媒体网络机房 教学ＰＰＴ、任务所需的素材（图片、文字资料）、学习网站、微课视频、小组学习奖励贴等 教学平台 情感目标 情境导入，激发兴趣 （5分钟） 归纳总结， 加深理解 （3分钟） 自主学习， 学习新知 （7分钟） 环环相扣 小组合作， 探究新知 （15分钟） 微课学习， 攻克难关 （10分钟） 六 教学过程分析 展示《湛江新八景风情游》幻灯片 1 情景导入，激发兴趣 每张幻灯片运用了哪些编辑技巧? 一：更改幻灯片的背景 二：编辑文字资 三：设计艺术化标题 1 情景导入，激发兴趣 1 情景导入，激发兴趣 2 小组合作，探究新知 第一关：更改幻灯片的背景 冲关要求 （学习之家网站） 结合 利用 2 小组合作，探究新知 第一关：更改幻灯片的背景 小组合作 2 小组合作，探究新知 第一关：更改幻灯片的背景 学生演示操作过程 3 自主学习，学习新知 第二关：编辑文字资料 冲关要求 （学习之家网站） 结合 利用 3 自主学习，学习新知 第二关：编辑文字资料 鼓励学生“指导”学生 以小老师方式邀请学生演示操作 4 利用微课，攻克难关 任务驱动 第三关：设计艺术化标题 4 利用微课，攻克难关 第三关：设计艺术化标题 5 归纳总结，加深理解 这节课我们在勇闯三关的过程中学习了哪些知识？
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