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课件网) 15 自相矛盾 部编五年级下册教学课件 第六单元 第1课时 一、新课导入 中华文化灿烂悠久，寓言故事耐人寻味，闪烁着思维的火花。让我们一起穿越时空，回到两千多年前的春秋战国时期，去欣赏一个很有趣的故事吧！ 韩非(约公元前280--前233年)，战国末期著名思想家、法家代表人物。尊称韩非子或韩子。著有《韩非子》一书，共五十五篇，十万余字。著作中许多当时的民间传说和寓言故事也成为成语典故的出处。 作者简介 二、课文朗读 认真听范读，圈出不认识的字、画出难读的句子。 三、生字新词 我 认 会 吾国 wú 自愧弗如 fú 夫战 fú 多 字 音 夫 fú fū （夫战）（逝者如斯夫） （农夫）（夫子） 造句：一位夫（ ）子站在河边，吟道：“逝者如斯夫（ ）。” fū fú 识 方 字 法 加一加： 五+口=吾 组词：吾矛 吾盾 减一减： 费-贝=弗 组词：自叹弗如 我 写 会 矛 盾 誉 吾 上下结构 独体字 这里别少写一点 不要写成“直” 半包围结构 máo 书写指导：字头稍小，横钩稍长，竖钩略弯，撇笔伸展。 部首:矛 组词：长矛 矛头 音序：M 矛 重 字 点 指 导 书写指导：首撇短而平，第二笔撇长而伸。“目”稍窄，里面两横靠左。 部首:厂 组词：金盾 矛盾 音序：D 盾 dùn 书写指导：“兴”撇捺伸展以盖下，“言”略窄，“口”稍扁。 部首:言 组词：荣誉 名誉 音序：Y 誉 yù 自相矛盾：比喻一个人说话、行动前后抵触，不一致。 造句：这个人说话总是自相矛盾。 词 理 语 解 鬻：卖。 誉：称赞。 吾：我，我的。 造句：岳飞曾经说过，吾辈当以精忠报国为己任。 陷：刺破。 何如：疑问代词，怎么样。 造句：我们成绩提高的每一步，无不浸透着老师的汗水。 无不：没有不。 认真读课文想一想，楚人是怎样夸赞自己的盾与矛的？ 四、整体感知 吾盾之坚，物莫能陷也。 吾矛之利，于物无不陷也。 五、当堂检测 1.根据读音写汉字。 【yù】载（ ）归来 大病初（ ） 【fú】（ ）能应 逝者如斯（ ） 【wú】（ ）日三省 悄（ ）声息 誉 弗 愈 夫 吾 无 2.读一读，连一连。 鬻 誉 陷 弗 不 刺破 卖 称赞 六、布置作业 1.正确、流利地朗读课文。 2.背诵课文。(
课件网) 15 自相矛盾 部编五年级下册教学课件 第六单元 第2课时 一、复习导入 朗读课文，说一说课文主要讲了一件什么事。 这篇课文是一则文言文寓言故事，课文主要讲了一个卖矛和盾的人，极力夸赞自己的矛和盾，他说的话前后互相抵触，不能自圆其说。 二、品读课文 朗读课文，说一说：卖矛和盾的楚国人到最后为什么哑口无言了呢？ 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。” 这句话写出楚人极力夸赞自己的盾很坚固，任何物体都不能穿透它。 又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。” 楚人又接着夸赞自己的矛锐利无比，任何物体都能被它穿透。楚人的这两句夸赞为下文有人提出疑问埋下了伏笔。 说一说：楚人夸自己的矛与盾有什么特点？ 他夸自己的盾非常坚固，什么都刺不穿；夸自己的矛非常锐利，什么都能刺穿。 或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？” 有人 用 有人提出了让他用自己的矛刺自己的盾，结果会如何？ 其人弗能应也。 不 “弗能应也”写出了楚人听到问题后的反应，他回答不上来。 张口结舌 目瞪口呆 哑口无言 瞠目结舌 无地自容 面红耳赤 无言以对 洋相百出 呆若木鸡 表示回答不出的词语 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 什么都穿不透的盾与什么都能穿透的矛，不能同时出现。 朗读指导 朗读时可以先读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍，要特别注意节奏和韵味。 有一个卖盾牌和长矛的楚国人，夸耀他的盾牌说：“我的盾牌坚 ... ...
