《青春舞曲》音乐教案 教学目标 知识目标：能用圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的情绪演唱歌曲，并能体会歌曲的旋律特点。 能力目标：通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和简单的舞蹈创作能力，从中体验新疆音乐的歌舞性特点。 情感目标：通过学习歌曲，能够对我国新疆地区的民族民间音乐感兴趣，并从中体会到青春如小鸟一去不复返的道理，启发学生自觉珍惜大好的青春时光。 教材分析 《青春舞曲》是苏教版八年级上册第三单元中的一首新疆民歌，它情绪活泼明朗，旋律优美流畅，节奏鲜明生动，歌词具有教育意义，教育我们要珍惜青春，不要虚度青春年华。歌曲为单乐段结构后缀补充段，歌曲的旋律采用重复，变化重复及衍化动机的手法写成，给人以亲切、活泼、充满活力的感受。 教学重点难点 重点：歌曲情绪与风格特点的体验和实践 难点：感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力 四、教学过程： 导入新课 导语：同学们，在今天的课上，老师先给大家表演一小段舞蹈。大家看完后一起来猜 一猜老师表演的是哪个民族的舞蹈？ 2、师问：好，大家一起来说一说老师表演的是哪个民族的舞蹈？ 生答：新疆。 3、师问：同学们是从哪个动作看出？ 生答：扭脖子。。。。。。 4、师问：那提到新疆，谁能说说你对新疆了解有多少？新疆都有些什么呢？ 生答：葡萄，羊肉串，哈密瓜，天山，草原，服饰，帽子，人物，能歌善舞。。。。。。 5、师语：新疆是个美丽的地方，新它位于我国的西北边陲，居住着十三个少数民族，有哈萨克族，维吾尔族，哈尼族等，其中以维吾尔族歌舞最享盛名，被称为歌舞之乡 （二）新课教学 1、请同学们注意听，跟老师学。老师示范边打节奏边说词 X.X XX X.X X |X.X XX X— 我们 新疆 好地 方我们 新疆 好 八零 五班 同学 们大家 一起 来 师：好，跟着老师一起来试一遍，注意附点节奏。非常好！经过长途跋涉我们来到了美丽富饶的新疆，热情好客的新疆人民已经在等待着大家了。你们看！ 2、听赏《青春舞曲》，思考这首歌曲的节奏情绪是怎样的？ 师：同学们，热情好客的新疆人民欢迎你们的到来。那刚才我们听到的这首新疆民歌带给我们怎样的感受？歌曲表达了怎样的情绪呢？是从音乐的哪些方面体现出来的？ 生：欢快，跳跃。。。。。。（从音乐的节奏，旋律等方面） 用la来哼唱旋律，那歌曲欢快跳跃的情绪应该用哪种声音来演唱？（示范两种声音：长一点，连贯一点；还是短促一点，断开一点？(轻巧有弹性)（注意反复记号）（注意音准，气息，难点处唱乐谱） 5 按歌曲节奏朗读歌词，同样注意声音和情绪。填词跟琴演唱（注意正确的演唱方法和坐姿，声音和气息）（难点重点纠正） 歌曲有几个乐句？（9个）（连反复记号处）（1，2，4，5乐句基本相同，变化重复；6，7，8，9乐句完全相同。完全重复）那前五个乐句中只有第三句完全不同，旋律出现了变化。给人新颖感。又凸显出来这句旋律的重要性。 歌曲可以分为几个部分？（两个，前半部分更跳跃，后半部分稍稍连贯）那后半部分呢，其实是前半部分的后缀补充。在旋律和节奏上稍有变化。在歌词上用维吾尔族语别的那呀哟作为虚词衬字来渲染。最后又回到主旋律中。那别的那在维吾尔族语里面是小鸟的意思。那别字在唱的时候呢，时值略长一点。强一点重一点，那呀哟要弱一些，轻巧一些。 那通过对比找出规律和对作品的分析过后，我们一起再来跟琴演唱一遍。 歌曲里面呢，其实蕴含着一个道理。通过演唱这么多遍以后有没有领悟出来？歌曲虽短小寓意却很深刻，有些东西可以周而复始，比如太阳下山，依然可以升上来，有些东西比如我们的青春就像小鸟一样飞走了，不会再回来，所以我们要珍惜青春的大好时光，努力学习，积极进取。这么深刻的意义，这么动听的旋律 ... ...
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