课 题 快乐的孩子爱唱歌 主备人 教学目标 1.能够用清晰有弹性的声音轻松演唱歌曲《快乐的孩子爱唱歌》。 2.能够乐于参与各种音乐活动，并能感受到各种活动体验音乐带来的快乐。 3.通过学科间渗透,自主学习,充分发挥学生各自的兴趣特长,培养创新能力、合作能力 重、难点 教学重点：有节奏的朗读歌词，吐字清晰，轻快地演唱。 教学难点：学生对歌曲中相似小节旋律的走向把握和音高的把握，培养学生创新能力，合作能力。 教具准备 多媒体课件、多媒体电脑、钢琴、打击乐器 教学方法 示范法，聆听法，教唱法，小组合作法 课时划分 1 教 学 过 程 一：导入新课 听音乐做拍手律动进教室（小提琴欢快的背景音乐用酷狗循环播放或者插入到第一张PPT里面播放）2（去器材室借好器材，要多少个，选多少个学生，另外从其他班找几个好学生来进行课堂的活跃，找一个敲鼓的当教尺，出示PPT的时候好用一点） 凳子提前摆成半圆的形状（提前让他们打扫好壹基金教室，上课时候脱鞋子进来，凳子不用坐，当成打击乐器） 用钢琴弹唱同学们好，然后生唱你好你好，周老师你好（提前训练他们） （四）：播放《快乐的孩子爱唱歌》的动画视频（生观看的时候提醒学生可以跟着视频音乐动动小脑袋做做律动什么的） 1、师:今天老师给你们带来了一个视频，下面请你们欣赏，播放结束的时候请你们告诉老师，视频里面都出现了哪些小动物和怎样的孩子，下面请观看。 生作答: 鸟儿、蜜蜂、流萤、孩子 2、师：刚刚同学们观看的非常仔细，一下子就找出了视频里面出现的小动物。分别有活泼的鸟儿、勤劳的蜜蜂、小小的流萤、快乐的孩子（师边说边出示图片） 3、聆听范唱 （1）师：现在请你们竖起小耳朵，聆听老师播放的音频，然后请告诉老师活泼的鸟儿、勤劳的蜜蜂、小小的流萤、快乐的孩子他们都在干什么？爱做些什么？ （2）师出示每一个问题，生来回答，最后老师分问题出示答案。 活泼的鸟儿爱什么？生：爱飞翔 勤劳的蜜蜂爱什么？生：爱花房 小小的流萤爱什么？生：爱火光 快乐的孩子爱什么？生：爱唱歌 二：按歌曲的节奏朗读歌词 师：现在请你们拿出自己的小手，跟着老师的节奏一起拍一拍，老师拍一句你们跟着拍一句。（好不好？）出示带有五线谱节奏型的歌词图片，带领生进行练习。 师：大家看看开头的这一个节奏里面是不是多了个小黑点？是的这样的节奏型啊我们把它称为小附点，它的意思就是前面一个字在读或者唱的时候要长一点，后面一个字要相应的短一点，有了它的加入整个乐句都会变的活泼起来。现在你们仔细听老师读一遍，听听区别在哪里？哪一个听起来更有跳跃的感觉？下面周老师想请一位男生一位女生读给大家听一下（师为生范读一遍，然后请一个男生一个女生） 2、老师带一遍之后，让生两两组合用手对拍打一遍节奏，边拍节奏边读歌词。（师：现在请你们两两组合进行面对面拍手，一边拍手打节奏一边读歌词，这里师当场找一个学生，老师和学生进行示范，然后立马开始） 3、小小演奏家:师：现在我们为乐曲加入三种打击乐器，第一个是双响筒，第二个是鼓，第三个是串铃，大家看看每种打击乐器后面跟了几个四分音符啊？对，有四个，有一个四分音符就是一拍，我们这里一共有四个四分音符，说明我们这里每一种打击乐器在对应每一句乐句的时候也是四拍，现在请你们看看老师是怎么给乐曲加进打击乐器的，师进行示范，老师这里一共有五个双响筒，五个鼓，下面老师想请出十个同学来为歌曲加打击乐器，请我们剩下的同学跟着打击乐器的节奏读歌词。（提前教会学生用双响筒、鼓、串铃。双响筒和鼓多准备一点，去器材室拿串铃，每个学生发一个，准备60个，到时候可能会找50个学生，40个好的加上自己班另外找的10个好的） 加进双响筒、串铃这两种打击乐器加强节奏的训练。（ ... ...
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