小学音乐苏少版三年级下册第五单元《 赶花会 》教案 一、教学目标 1、通过欣赏乐曲《赶花会》,让学生了解我国的民俗风情“花会”。 2、学生能根据乐曲的节奏和情绪的变化听出乐曲段落,并用不同的方式表示出来。 3、学生能理解并初步掌握ABA的曲式结构。 4、学生能用图形、声势动作等方法听懂音乐、理解音乐、享受音乐。 二、学情分析 三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值,产生兴奋感、自豪感,对自己充满信心;有的还表现出强烈的自我确定、自我主张,对自己评价偏高,甚至有时“目空一切”,容易导致自负的心理。相反,有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失,受到班级同学的歧视,往往对自己评价过低,对自己失去信心。因此,在教学中要时不时应用一些小“特技”来提醒那些目空一切的孩子,告诫他们自己还有很多东西要学,而对那些失去信息的孩子要及时抓住机会鼓励他们。 三、重点难点 1、初步掌握ABA的曲式结构。 2、能听出乐曲的段落,并用不同的方式表示出来。 四、教学过程 活动1【导入】律动《校园的早晨》 师生随音乐同表演,在乐曲A段用相同的动作! T:真棒!刚才听着音乐大家都做了哪些动作? S:… T:那小朋友为什么会在一开始和最后用同样的动作呢? S:因为乐曲一、三段音乐是完全相同的,ABA结构! 活动2【活动】找规律 T:回答得真好!下面呀,我想请小朋友看四幅图,并请大家开动脑筋想一想这四幅图画的创作有什么规律呢? (生讨论后师总结:每幅图画都由三小幅图组成,并且第一三小幅图的形象是完全相同的) T:真棒。 活动3【讲授】欣赏教学 1、初听音乐 T:下面呀,我再请大家听一首乐曲,注意听听,这首乐曲的情绪怎样?有没有相同的地方? (师完整播放音乐,共同听赏) 2、听赏第一乐段 T:乐曲的情绪怎样?有没有相同的地方? S:… T:我也听到了相同的地方,那我们现在将这段音乐单独地听一听,同时请大家注意看老师随着音乐画了哪些线条?你能听出这段旋律各乐句之间的规律吗? (播放A段音乐一遍) T:这段旋律给你什么样的感觉?老师随着音乐画了哪些线条?你有没有听出各乐句之间的规律呢? (……)第一句和第二句的旋律是相同的,第三句稍作变化,下面,我们再来听赏一遍,这一次听赏的时候请大家注意看,我随着音乐做了几个动作?(播放A慢) ? A:师将音乐速度放慢并加上动作表演。 ? B:请学生回答你都看到了哪些动作?(学生边回答边一起模仿) T:下面呢,就请小朋友和老师一起来为这一乐段的音乐伴奏吧!(播放A慢) 3、复听音乐 ? A:真不错!接下来,老师要考考你们的小耳朵啦,我们把这首乐曲完整地听一听,听到熟悉的音乐就请大家用动作表示出来。(放音乐,师配合讲解:在乐曲的一开始有一个短小的开头,在音乐上我们把它称之为引子部分)师生共同表演。 ? B:除了引子之外,你还听到了几段音乐?(三段)很好,我们一共听到了三段音乐,那这三段音乐之间有什么样的特点?(一、三段相同)很好,乐曲第一部分和第三部分的旋律是相同的,这在音乐结构上我们把它称之为“A-B-A”的三段体,所以我们刚才听到的这首乐曲是由“引子+ABA”的三段体!下面请大家把课本打开到? 页,开动脑筋想一想,根据音乐的结构特点,怎样给花瓣涂上好看的颜色呢? (展示部分同学的作品) T:谁来说说这几同学涂的花瓣颜色有什么特点呀?(除引子部分以外的第一片第三片花瓣颜色都是一样的) T:小朋友看得真仔细,让我们来听听XX小朋友的解释,你为什么要这么涂!(请生回答) T:很好,我们刚才听到的这段ABA三段体的音乐就是民乐合奏曲--《赶花会》 T:每年三、四月份百花盛开的时候,我国的西南地区就会举行物资交流大会,又称“花会节”,来自四面八方的人们都会来赶这个花会,欣赏着西南地区特有的花卉,同时购买物品,载歌载舞,有时花会节上还有明星艺人的精彩表演! 4、听赏第二乐段 ? ... ...
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