欢欢喜喜过个年 一、整体感知： ? 1、作品简介：歌剧《白毛女》是在1943年延安开展的新秧歌运动的基础上发展起来的中国最早的新歌剧。它是以1940年流传于晋察冀边区的“白毛仙姑”的民间故事为依据创作的。剧情描写贫苦农民杨白劳被地主黄世仁逼债致死，女儿喜儿在黄家受尽凌辱后，逃往深山，苦熬三年，头发全变白。喜儿的恋人王大春参加八路军后随部队回来救出喜儿，打倒了黄世仁，为千千万万受苦人报了仇，揭示了旧社会把人变成鬼，新社会把鬼变成人的深刻道理。 ? 歌剧音乐采用了河北、陕西、山西等地的民歌与地方戏曲音调加以改编和创作，具有浓郁的民族风格。 《白毛女》是我国歌剧创作史上的一座光辉的里程碑。 2、介绍歌剧：是将音乐、戏剧、文学、舞蹈、美术等融为一体的综合性艺术，它以歌唱为主，伴奏起烘托气氛、揭示剧情、刻画人物性格、发展戏剧矛盾的作用。 3、介绍中国新歌剧： 我国近现代出现的新的戏剧音乐形式被称作新歌剧，新歌剧既有别于传统戏曲，也不同于西洋歌剧?新歌剧发展分三个阶段： ?探索阶段：黎锦晖的《麻雀与小孩》等。 ?奠基阶段：《兄妹开荒》、《白毛女》等。 ?深入阶段：《江姐》、《洪湖赤卫队》等。 4、歌剧《白毛女》的作品分析 歌剧《白毛女》的剧情，基本上以民间传说为依据，但为配合当时政治工作的需要，歌剧的主题思想更加深化、集中、鲜明。?反映了在三座大山压迫下的中国农民的痛苦生活，同时也表现了“旧社会把人逼成鬼，新社会把鬼变成人的深刻哲理。 二、教学目标 ： 1、情感目标 通过欣赏歌剧《白毛女》选曲，指出人物声音特点以及音乐的旋律特点，并用语言表达作品丰富的情感。 2、知识目标 通过欣赏分析与体验音乐作品，了解歌剧这一艺术形式，熟悉有关歌剧的一些基本知识。能够用歌剧的形式表演《北风吹》《扎红头绳》选曲。 3、创新能力目标 学生以模唱、表演歌剧片段的形式，感受其艺术魅力。通过多种形式的参与欣赏，培养学生对音乐的感受力、理解力、表现力和创造力。 三、教学难点和重点 1、教学重点 表演《白毛女》选段，体会情境。 2、教学难点 能与他人合作，大胆创新，运用歌剧的表现形式来体验音乐情感。培养学生对中国新歌剧的兴趣和热爱，扩大学生视野，激发民族自信心和自豪感。 四、学情分析 初一有很多同学对音乐有很好的感知能力，但是对于歌剧他们都是第一次接触，所以我通过唱、练、赏、演的方式让学生能对音乐产生兴趣，特别是能学会欣赏歌剧，爱上歌剧，通过音乐来起到美育的作用。同时，善于发现他们身上的闪光点，予以表扬，增强其自信心，鼓励他们在原有的基础上不断进步。 五、教学准备 多媒体课件、服装、红绳子、旧帽子、幕布等道具。 六、教学过程 （一）导入 1、创设情境、激趣引入： 同学们，老师今天非常荣幸的收到了一份请柬，这份请柬是邀请我们初一（xx）班全体同学参加培才学校建校十周年文艺庆典活动，我们班要演的是歌剧《白毛女》中的选段《北风吹，扎红头绳》。同学们听到这里，一定对歌剧比较陌生，不过没关系，接下来的时间，老师会带领大家一起认识歌剧，感受歌剧的魅力，为我们母校出一份力，大家有没有信心？ ———有！ 2、接下来，老师把所有的演职人员分成五个组，分别是：导演组、编剧组、表演组、舞美组和道具组，并介绍每个组的职能。 导演组：组织和团结剧组内所有的演出人员，发挥他们的才能，使各小组同学 的创造性劳动融为一体。 编剧组：以文字的形式表达节目的整体设计，突出故事化，塑造人物的性格。 表演组：饰演剧中人物“喜儿”、“杨白劳”。 舞美组：舞美即舞台美术，是舞台演出的一个重要组成部分。包括布景、化妆、服装、效果等，创造出剧中环境和角色的外部形象，渲染舞台气氛。 道具组：负责节目演出 ... ...
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