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第7课 用计算机写作文 课件(8张ppt)+教案

日期:2024-11-25 科目:信息技术 类型:小学教案 查看:59次 大小:286802B 来源:二一课件通
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    (课件网) 第7课 用计算机写作文 单击桌面左下角的“开始”按钮,再选择“所有程序” →Microsoft Office →Microsoft Office Word 2003。 一、启动word2003 标题栏 菜单栏 编辑区 状态栏 工具栏 垂直滚动条 水平滚动条 光标 二、认识word窗口   单击桌面任务栏右下角语言栏图标(小键盘),弹出输入法菜单,选择“智能ABC输入法5.0版”。 三、选择输入法 四、用计算机帮玲玲写日记 月 世 绿 yuè shì lǜ “ ” ! 1、单击菜单栏中的“文件”菜单项; 2、从弹出的下拉菜单中选择“保存”; 3、输入文件名; 4、单击“保存”按钮。 五、word文件的保存 六、帮玲玲写日记的小提示 ①当输入法工具栏没有显示“世”字,  可以按“+”、“-”键前后翻页查找。 ②“绿”字的“ü” 用键盘上的字母“V”  键代替,“绿”字 的拼音是“lv ” 。 ③双引号“ ”的输入:Shift + ” 键; ④按空格键可以空出相应字符位置; 按回车键可自动换行。   3月27日 星期日 晴 今天,妈妈带我去“绿色世界”玩, 我玩得真开心呀! 再见广东省小学课本《信息技术》第一册(下) 第7课 用计算机写作文 一、教学对象分析 小学四年级的学生经过前面的学习,对键盘有了全面的认识;通过指法练习,已学会规范的英文输入,并且达到一定的熟练程度。现在,他们很想在计算机中写中文日记或作文。学生在家或多或少都用过电脑处理文字,但是,他们的中文输入水平差异比较大。 二、教学内容分析 本节课的主要内容是:认识Word窗口界面,使用智能拼音输入法输入中文,学会Word文件的保存与退出。本课是学会输入中文的基础,也是在计算机写日记与作文的入门,起到引路与铺垫的作用。 三、教学目标 【知识与技能】 1、认识Word的启动方法。 2、认识Word的工作窗口。 3、掌握用拼音输入法输入单字的方法。 4、掌握Word文件的保存与退出方法。 【过程与方法】 通过学习用Word写作文这个活动,运用“任务驱动”与“演示教学”的方法,让学生了解Word的工作窗口,学会拼音输入法输入单个中文的方法,培养学生使用Word软件输入中文的能力,帮助学生树立学习中文输入的信心。 【情感态度与价值观】 1、让学生了解文字处理软件在我们平时学习、生活中直到的方便作用,激发和培养学生学习中文输入法的兴趣与欲望。 2、让学生养成使用计算机写日记与作文的意识;使学生正确认识用计算机写作文对我们学习、工作与生活带来的影响。 四、教学重点和难点 教学重点:认识Word的窗口界面,能使用智能拼音输入法输入中文。 教学难点:能使用智能拼音输入法输入中文,特别是翻页选择输入汉字。 五、教学环境与资源 多媒体电脑室、课件、教材配套教学资源 六、教学时间 1课时 七、教学过程 教学环节 教学活动 活动目的 教师活动 学生活动 课前 发放课前学习资料 学生学习课前资料 学生自主学习 导入 师:同学们,在上课前让我们一起做个调查:同学们平常写作文是写在作文簿里还是用计算机写呢?。生答后, 谈话引入本课时:用计算机写作文。给每组加基本分。 课堂谈话 以小组加分实现对学生的评价,调动学生学习兴趣。 探究新知 任务一:认识Word。(P48—P49)1、讲授打开Word的步骤。2、除了课本的方法外,你还会用什么方法打开WORD?3、认识Word窗口界面。 学生尝试上机操作、思考、讨论。 培养学生自主探究的能力。 任务二:输入中文。(P50—P52)输入法的选择。⑵学习输入较难的字和符号。 学生观看操作。尝试上机操作、思考、讨论。 培养学生自主探究的能力。 巩固练习 任务三:上机输入的玲玲的日记相应内容(P47)(1)打开Word。(2)在Word中输入课本47页玲玲的日记。(3)小组组员间互相帮助。(4)把该文档 ... ...

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