信息技术七年级下册第四单元活动2———《家庭开支细打算》 教材分析 本活动教学内容有一定难度，学生在前一活动录入数据的基础上，对家庭的开支情况进行进一步的统计和计算，并分析开支的状况和问题，调整开支项目。要求学会利用函数求和和求平均值，使用公式计算教育占比及差值，通过对家庭日常开支这个具体案例的计算分析，体会Excel软件中函数和公式的优势。 学情分析 在活动1的学习中，学生已经会设计创建表格，会在表格里录入数据。因为是第一次学习Excel软件，单纯的输入数据会让学生感到枯燥，提不起兴趣，从而影响到本节课的学习，因此教师应当充分调动学生学习的积极性，让学生感受Excel软件强大的数据处理功能，为后面活动4的学习做好铺垫。 教学目标 知识与技能： （1）掌握快速填充的方法。 （2）掌握Excel中常用函数（SUM、AVERAGE等）的使用方法。 （3）掌握使用公式进行计算的方法。 过程与方法： （1）通过对日常开支的计算，体验用Excel处理问题的基本过程。 （2）能够根据实际生活中的需求正确选择和使用函数和公式对数据进行处理，会对计算结果进行简单的分析。 情感、态度和价值观： （1）培养学生合理的消费观点，帮助学生养成节约的生活习惯。 （2）通过任务的完成，让学生感受Excel统计的快捷高效，体验统计成功的喜悦和“学有所用”的快乐。 教学重难点 教学重点： 使用自动填充功能快速复制函数和公式。 使用函数和公式进行计算。 教学难点： 理解函数的概念。 公式的灵活运用。 教法与学法 教法： 演示教学法、任务驱动教学法。 学法： 自主合作探究。 教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境、导入新课 一、观看视频《毛主席遗物的故事》 看看毛主席是怎样管理自己的家庭日常开支的。 二、展示上节课制作的《家庭日常开支表》，并思考管理家庭账本还需要做哪些工作。 三、展示本节课要学习的Excel数据统计计算内容，并揭示对数据进行统计计算是Excel软件的基本功能。 观看视频并思考。 思考并回答问题。 重新认识Excel软件。 通过毛主席遗物的故事来认识家庭开支规划的重要性。 向学生传达Excel软件的核心功能不仅包括录入数据，还包括统计计算数据。 理清原理，探究新知 一、自动统计数据 1.统计每月支出 提出问题：每月合计包括哪些单元格中的数据？有什么技巧可以快速进行计算？ 学生阅读：学生阅读教材内容，找出解决问题的方法并回答。 学生示范：请一位同学指出求和按钮的位置。 讲解求和按钮的使用步骤。 演示求和按钮的用法。 提出问题：其他月份的总额如何计算？ 教师演示利用填充柄快速计算的方法。 学生寻找快速求和的方法并回答。 学生可能的回答：利用“自动求和”按钮。 学生指出求和按钮的位置。 学生自主学习：自主操作，计算出每月的开支总和。 学生可能的回答：（1）依次填充；（2）快速填充 观察填充柄的使用方法。 引发学生的好奇心，探究快速求和的方法。 自主探索出解决方法后，老师再讲解、示范，有利于激发学生的自主探索精神。 学生学习填充柄的使用，并完成其他月份的求和。 理清原理，探究新知 2.计算单项平均值 介绍求平均值函数。 请学生参照合计的方法计算每项开支的平均值。 巡视指导，及时发现学生操作中出现的问题。 3.列举常用函数 教师引导学生对这一阶段的内容进行小结。 常用函数：Excel中预定义了的公式。最常用的函数有：求和、求平均值、求最大值、求最小值等。 学习平均值函数的使用 参照合计的方法计算每项开支的平均值。 完成“服饰”列的平均值计算后，再用填充柄计算出其他列的值。 学习Excel中的一些常用函数以及它们使用的方法。 进一步了解函数的作用，学会灵活运用。 先提问题，再采纳并反馈学生的回答，最后提示用填充柄完成其他 ... ...
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