3. 植物开花了 --走进永宁油菜花田 【教材分析】 本课围绕认识花的构造和功能安排了两个活动。活动一， 通过对比观察，了解油菜花既有雄蕊也有雌蕊，而黄瓜花则只有雄蕊或只有雌蕊，使学生认识到花分为两性花和单性花。活动二，对照教材中的图片观察黄瓜花，学会辨别雌花和雄花。本课旨在通过一系列的观察和探究活动，使学生认识花的多样性、掌握花的结构及作用，了解单性花和两性花，认识花的多样性，并会辨别黄瓜的雄花和雌花，并适当扩展找出更多类似结构的花。 【学情分析】 花是生活中最常见、最吸引人的一部分，但对于儿童来说，植物的花是熟悉而又陌生的，他们知道花的美丽多姿、形态各异；知道各种花开放的时间、气候条件等外部条件各不相同；却很少有目的地从科学的角度去观察和研究过它们，对花的形态、结构、功能、作用等方面缺乏了解。前面学生经历了油菜和黄瓜从种子发芽到幼苗成长过程，并学习了植物的根、茎和叶的有关知识，接着按植物的成长顺序学习植物的花。这节课的教学以油菜和黄瓜花为例来进行研究，指导学生能用镊子解剖花，从而学习花的基本构造及各部分的作用。本课遵循小学生的心理和生理发展需要，通过研究花的构造，使学生对植物的花有一个初步的认识。 【教学目标】 1．通过对比观察，初步认识油菜花的雌蕊和雄蕊、黄瓜的雌花与雄花，知道油菜花和黄瓜花的种类不同。 2．通过观察、解剖油菜和黄瓜花，掌握观察和解剖的基本方法。 3．能够联系生活经验，对花的各部分功能做出合理的推测。 【教学重点】 初步认识油菜花的雌蕊与雄蕊、黄瓜的雌花与雄花，知道油菜花和黄瓜花的种类不同。 【教学难点】 能够辨别雌蕊和雄蕊。 【教学准备】 教师材料：油菜花、黄瓜花、镊子。 学生分组材料：油菜花、黄瓜花、放大镜。 【教学时间】 1课时 【教学过程设计】 1、 导入新课 1、同学们，在我们永宁街道一年四季都有许多美丽的风光，比如说西埂莲乡和河岸花海，下面让我们一起来欣赏一下吧。（播放一段永宁风光） 2、师：刚才你们在视频里都看到哪些花？（油菜花，荷花，向日葵，） 3、师:究竟花有哪些结构呢?下面让我们一起来探究吧! 2、 初步认识油菜花 1．师：现在正值油菜花开放的时候，所以我们今天就来研究油菜花。 2．师：我们可以通过哪些方法来观察油菜花呢？通过看一看、闻一闻、摸一摸等方法来观察油菜花吧！（这里可以问的仔细一点，看什么，闻什么，摸什么） 3、小组活动：师：老师给大家2分钟的时间，边观察边思考油菜花由几个部分组成，和你的小组成员说一说油菜花各部分分别是什么样子的？（在介绍萼片时，让学生具体介绍他的位置是在花瓣的外面，包裹着花瓣，为下面做铺垫） 4、 师：谁来说一说你们的收获？（生归纳总结） 三、解剖油菜花，完成记录单 1、师：刚才我们只是简单地观察了油菜花，如果想更加细致地了解油菜花的构造，我们可以怎么做呢？ 同学们各自发表自己的看法。 师：今天老师向大家介绍一种科学家常用的方法--解剖，解剖就是把油菜花的各部分分离开来。 2、借助工具：油菜花特别的小而且很脆弱，如果我们直接用手来解剖就会很不方便。所以我们需要借助一个工具———镊子 。同学们可以拿起镊子和老师一起来试一试。教师示范镊子的使用方法后学生体会使用。 3、在解剖之前，请同学们思考讨论应该按怎样的顺序去解剖油菜花呢？先解剖哪一个部分，再解剖哪一个部分（生回答，师引导由外向内）解剖时应该注意些什么呢？（不要太用力，注意不能破坏花） 4、 学生演示解剖方法：按照由外向内的顺序，用镊子逐一轻轻夹取各个部分的基部摘下花的各个部分，防止将某一部分破坏，解剖下来的各个部分要按照一定顺序分类摆放，观察每部分结构的形态、颜色及数量等 5、师：让我们也像 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
