2.3声的利用同步学案（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 2.3课题：声的利用 主备人： 教学目标： 知识与能力： 1、知道声能传递信息和能量 2、理解能传递信息和能量的实例， 过程与方法： 由水波的运动能将物体推走，说明水具有能量，然后由此类比推理出声波也具有能量。 情感态度价值与价值观： 通过小组互助学习，培养学生的合作精神。 二、教学重、难点： 重点：声能传递信息和能量 难点：声能传递信息和能量 三、教学过程： 一、声音引入，激发兴趣 （音频）听了这段声音，想想生活中我们怎样利用声音来传递某种信息呢？ 二、声音传递信息 1、 医生通过听诊器诊断疾病；汽车修理师傅听汽车发动机的声音判断故障 ———判断物体存在； 中医诊断手法“望闻问切”中的“闻”诊断法 ；感冒的病人声音沙哑 ———特性的变化反映物体的变化 2、回声定位：距离和方位 3、声纳和倒车雷达 4、超声波和次声波：产生和应用 例1、有一山谷宽1200m，有人在山谷内放了一枪，他听到两次回声隔5s，求此人离两旁陡壁的距离？ 三、声音能传递能量 1、运动的物体具有一种能量 2、水波的传播能使水中静止的树叶等物跟着运动，说明水波将能量传给树叶 3、共振实验说明：声波也能传递能量 4、声音传递能量的应用 除污渍、碎石 四、回声 1、声波的反射 2、人区分两个声音满足的一个条件 3、天心石上的声音变化 四、当堂检测： 1.铁路工人用铁锤敲击钢轨,会从异常的声音中发现松动的螺栓,说明了通过声音能 2.蝙蝠利用回声可以确定 ,这种方法叫 .科学家运用这个原理发明了 . 3.将两个相同的音叉并排放好(没有接触),乒乓球靠着音叉B,当敲响音叉A时,会发现乒乓球 ,这说明了 4.下列不是利用声信息的有( ) A.远处隆隆雷声预示着可能有一场大雨 B.医生利用B超观察人的身体状态 C.外科医生利用超声波除去人体内结石 D.有经验的人选瓷碗总是敲一敲分辨音质 5.在屋子里谈话比在旷野里听起来响度大,这是因为( ) A.屋子里有回声,旷野里没有回声 B.屋子里声音会被反射,旷野里不会被反射. C.屋子小,声音都传入耳朵,旷野大,声音传到远处去了. D.屋子里回声与原声混在一起,加强了原声,旷野里回声不能加强原声. 五、课堂小结： 声音的利用 1、声音能传递信息 2、声音能传递能量 六、作业布置（设计） 长江作业本 七、教后反思： 当堂检测答案 传递信息 2.目标的位置和距离；回声定位法；雷达 3.被弹开；声音传递能量 4.C 5.D 深圳市二一教育股份有限公司 _21?????????è?????_