数据计算 ———公式和函数 教学目标?知识与技能:? 1、学会公式编辑，复制，选择性粘贴的方法； 2、能熟练运用SUM，MAX，MIN，AVERAGE等常见函数对数据进行计算。 ?过程与方法：? 通过对课本内容的学习，让学生学会对生活中的数据进行计算。? 情感态度与价值观：? 1、了解信息技术在生活中数据处理方面的应用，培养学生解决实际问题的能力；? 2、让学生体会到运用函数进行统计能有效地提高工作效率；? 教学重点和难点? 教学重点:?EXCEL中函数计算的操作方法；? 教学难点：根据需要选取正确的函数及函数参数的设置； 教学方法? 演示、任务驱动，自主探究 课时?1课时? 教学过程? 一、引课? 看Excel在实际生活中的应用例子，感受Excel处理数据的强大功能，思考如何运用Excel完成我们班级的成绩分析与统计？? 二、新课? 1、在Excel中录入公式，对数据进行计算 本节课接触到的输入符号：=，+，-，*，/，^，$ 2、地址区分： 讲解相对地址在复制粘贴后的变化规律，巧妙运用选择性粘贴解决实际问题。 相对地址 完成课本P32试一试练习 绝对地址 $ 3、函数的调用方法：（屏幕广播）? ①通过“插入”菜单的“函数”命令?②通过“fx”按钮? ③通过常用工具栏的“自动求和”下拉菜单中的“其它函数”命令? 打开学生成绩表，演示函数的调用方法，并且通过分别计算个人总分和三科总分，让学生观察参数的变化，理解参数的意义。 ?步骤：? 1)?选择目标单元格? 2)?通过“∑”按钮下拉菜单选择常用函数、通过“fx”按钮、通过“插入”菜单的“函数”命令?3)?确定函数取值区域?4)?回车完成函数应用? 4、布置任务：计算每个学生所有学科成绩的总分， 自主探究各科平均分，最高分如何计算？? 教师巡视，给予指导 学生提交作业，老师对作业进行点评，集中讲解发现的问题 如：函数引用区域不够准确。 ?三、总结? 公式输入方法： 常见函数作用和参数设置：求和函数SUM，求平均值函数AVERAGE，最大值函数MAX，最小值函数MIN 教学反思 学生对Excel中相对地址的变化规律理解较为困难，讲解时应该放慢进度，给学生足够的时间理解消化，本节接触的几个函数在使用时有许多共同点，在讲解完SUM求和函数后，让学生自主探究，完成其他几个函数的学习，这样比重复讲解的后果更理想。
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