17 花头饰 一、教材分析： 用身边的材料经过设计、加工制作头饰十分适宜低年级学生的一项活动。在语文、音乐的情景教学中，在节日的联欢会上，孩子们亲手制作的头饰会为教学及活动增添光彩。本课教学正是以此为出发点，既提高了学生的动手创造能力，又丰富了他们的校园生活。 二、教学目标： 1、了解生活中有些什么头饰，知道头饰要按戴头饰的人的头部来确定大小； 2、按预定的设计用各种材料加工制作成各种头饰作品； 3、认识美术与生活的密切关系，学会用简单的材料制作，培养学生创新意识、动手和创造能力。 三、教学重点与难点： 重点：根据构思确定头饰的设计并完成制作。 难点：巧妙利用材料及创新表现。 四、学习材料： 各种颜色的彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水。 教学过程 一、组织教学： 检查学生用具准备情况。 二、导入新课： 1、情景创设引入新课：欢迎几个戴着漂亮头饰的同学进入课堂，触发学生视觉的直观感受。 2、小客人做角色介绍，吸引学生关注自己的头饰。 3、出示课题《花头饰》。 三、讲授新课： 1、认识头饰的相关知识； 结合小客人的头饰进行师生互动。从头饰的造型、色彩、材料等方面认识头饰，加深学生对头饰的认识。 2、欣赏教师搜集到的各式各样的头饰图片，积累创作素材。 3、学生有目的的观看《花头饰制作微课教学视频》，了解花头饰的制作步骤； 4、学生回顾花头饰的制作步骤。 四、动手实践： 1、出示课堂小任务，学生齐读，了解任务； 2、学生按任务要求动手制作，教师巡堂指导。 五、T台走秀、作品展示： 学生派小组代表戴上小组合作制作的头饰，以走T台秀的形式展示作品。 六、课堂小结与拓展。 七、板书设计 花头饰 想 画 剪 贴
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