五年级信息技术教学设计与反思 1016000-83185学科 信息技术 五年级 课 题 4、八音盒里的美妙旋律 1.学会使用常用的声音素材播放软件。 教学目标 2.掌握声音素材的获取途径并能辨别声音素材的文件格式。 学会录制声音。 教学重点和 重点：声音素材的获取途径。声音素材的文件格式。难点 难点：录制声音。 课时 1 课时 教学环境 计算机教室教学方法 探究活动法 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改 一、导入新 同学们，上节课我们为制作《狼和小羊》多媒体作品而课，探究新知 创建一个图片库。在这节课中我们寻找和制作《狼和小羊》多媒体作品所需的背景音乐，并进行适当裁剪和加 工。 质疑引入新课。 二、学习新知 1、探究活动（一） ⑴ 利用第二课中学习的搜索引擎搜索所需要的背景音乐。 ⑵ 活动过程： ①思考：在搜索功能中选择哪一项可以快速找到音乐素材？(小组讨论交流) ②试一试：参照课本 P15 页“试一试”的内容，自主动手操作，通过“试听”后下载自己喜欢的背景音乐。 ③讨论：获取声音素材的途径有哪些？（参照课本 P15 页“小知识”）（小组讨论交流） ⑶ 教师总结： ㈠获取声音素材的途径主要有： ①利用一些素材光盘中所提供的声音文件。 ②从因特网上搜索。 ③通过计算机的声卡，利用麦克风获取声音文件。 ④由专用设备生成 MIDI 文件。 ⑤从 CD 或 VCD 中抓取声音素材。 ㈡在“搜搜”中搜索音乐： 学生通过交流讨论，从课本中自己寻找答案，整个过程中教师巡视指导。 ①登录“搜搜”中文搜索引擎，选择首页中的“音乐”搜索类型。 ②在输入框中输入“背景音乐”4 个字，出现如图 4-1 所示的窗口。 学生通过练习和体验，加深对知识的理解与应用 三、拓展迁移 四总结 ③单击表头中的“格式”两个字，打开如图 4-1 右侧所示的下拉菜单。 ④单击下拉菜单中的某种格式，如 mp3. ⑤单击某一曲目中的试听，会弹出一个新窗口，播放该曲目(提示：如果试听变成灰色，或没出现试听， 则说明这个文件不是音乐文件)。 ⑥下载其中可作为《狼和小羊》多媒体作品背景音乐的曲目，并保存到“E：\素材库\声音”文件夹中。 2、探究活动（二） ⑴ 声音文件的格式有多种，通过学习课本 P16 页上的小知识，了解声音文件的格式类型有哪些？并能够分辨出声音文件属于什么类型？ ⑵ 活动过程：学生先自主学习，然后再分小组讨论交流， 学习后通过“搜搜”搜索音乐，看看每一个音乐都属于什么类型？ ⑶ 教师总结： 在 Windows 环境中常见的声音文件格式有以下几种： ① WAV 格式 ② MP3 格式 ③ MID/MIDI 格式 ④ WMA 格式 ⑤ CDA 格式 ⑥ RealAudio 格式 ⑦ MPA 格式 ⑧ AU 格式 3、探究活动（三） 利用播放软件播放声音文件。 活动过程： ①思考：你知道哪些播放声音文件的软件？你经常使用的播放软件是哪一个？为什么？（小组讨论交流） ②动手体验：学习课本P17 页“试一试”的内容，利用“超级音频解霸 3000”播放下载的背景音乐。（学生自主学习后动手体验） 教师总结： ①播放音乐的软件：“超级解霸”、酷狗、QQ 音乐、 Windows 自带的“录音机”、Windows Media Player、RealPlayer、Winamp 等。 ②播放声音素材：下载安装“超级解霸 3000”共享软件→执行“开始→所有程序→豪杰软件→超级解霸 3000 英雄版→音频解霸 3000”命令→执行“文件→打开一个文件”命令→从弹出的对话框中选择下载的背景音乐→单击播放按钮播放背景音乐。 4、探究活动（四） ⑴ 利用 Windows 自带的“录音机”程序录制旁白。 ⑵ 活动过程：学生通过学习课本P17 页上的相关内容， 寻找如何录制声音的方法，并将“狼和小羊（配 音.txt）”文件中的内容录制成声音文件。 ⑶ 教师总结： 录制声音文件：执行“开始→所有程序→附件→娱乐→录音 ... ...
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