课 题 第 11 课网上漫游备课时间 课时分配 课时教学时间 16002001768475本节课是在学生已掌握了浏览网站操作基础上而设立的更深层次的 学习任务，让学生会利用网络搜索收集信息。建立学生对网络的感性认识让学生掌握在 Internet 上信息搜索的方法，处理信息的能力，并培 教材分析 养学生利用网络进行自主学习、探究学习的意识和兴趣 四年级小学生有特定的心理特征：好玩、好问、好奇，他们对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受，对通俗易懂的语言比较容易理解；学生学习成绩也可能存在差距，天才学生和一般学生及 学情分析 后进生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以考虑适当的分层教学。 、学会使用 IE 浏览网站 、学会使用“收藏夹”访问常用网站。 教学目标 教学重点 掌握网上信息搜索的基本方法难点分析 会使用关键词检索信息，以及能将收集到的信息加工处理。 教 法 广播演示法 学 法 教具准备 精美网页 教学 环节 一、广播展示一些精美的网页。 二、新课导引： 教学策略教师活动 1、觉得这些网页怎么样？想保存下来吗？前面我们己经学会了浏览图片，浏览文字，那可以浏览整个网页吗？（出示课题）2 、回忆一下我们前面学习的浏览图片和浏览文字的方法，谁愿意上来试一试浏览这个网页？3 、同学演示，师做必要指导。 、有没有同学会为收藏夹添加网站或网页地址？请演示一下。 、师：你操作的真熟练，非常好，看来你是一位电脑高手，经常玩，对吗？不过可一定要注意用在查阅资料、帮助学习上，可千万不能迷恋游戏和聊天，否则会害了你！) 、其他同学都会吗？想不想通过自己学习把它掌握了？ 学生活动学生听讲回答问题，观看图片，谈自 己 的 想法。 让一名学生演示其余学生观察操作方法 设计意图 激 发 学生 探 求网 络 世界 的 兴趣，使学生 产 生想学、乐学 的 欲望。 充 分 发挥 学 生的潜能 16002001181100那就请先打开课本自学 48 一 499 页，自己学习并试操作“做一做”，按照课本中的步骤一步一步操作，掌握方法，有困难别忘了左邻右舍，要学会合作、互助，信息技术的发展非常迅速，我们一定要学会自学，否则将来是无法跟上时代发展步伐的。（师巡视指导，找出普遍问题为后面讲解作准备。） 三、总结： 1 、问：今天你学到了哪些知识？ 2 、学生回顾本节课学习掌握的知识和技能，并回答利用评价表，全面总结评价自己和他人的学习表现， 并为以后的学习“树一面镜。 学生看书边操作，同时与邻桌探讨方法 填写评价表回答老师问题 培 养 学生 看 书自 学 的习惯 对 整 节课小结 16002001397看课本 51 页 1、浏览“中国科普馆”网站首页，看看这个网站有哪些栏目，打打开你感兴趣的栏目浏览信息，并和同学交流你的发现和感受。 练 2、 及“中国少年雏鹰网”网站（ http://www..cn）,浏览这个网站上的习 信息，并将“中国少年雏鹰网”设为 IE 浏览器首页。 设 计 第 11 课网上漫游 IE 浏览器收藏夹 网站首页的设置 板书设计 课后反思 ... ...
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