课件编号8914348

山东省烟台市2021届高三下学期3月高考诊断性测试语文试题 图片版含答案

日期:2024-05-06 科目:语文 类型:高中试卷 查看:71次 大小:48541269Byte 来源:二一课件通
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    021年高考诊断性测试 语文 煮事 项 卷前,考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上 回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如 需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上 写在木试卷上无 考试结束后,只收答题卡。 现代文阅读(35分) (一)现代文阅读(本题共5小题,19分) 阅读下面的 材料 工⑦⑥中华民族自古以文化为族群认同的貍带,而不是以种族、血缘或地域为认同纽带。这 一本质特征远在统一的秦朝形成前就已定型。以文化为族群认同标志的文化基困,对于中国 历史的发展传承具有决定性的建构作用。文化是春风化雨、润物元声的,也是可以通过学习 接受的,以文化作为维系族辟的绽带,既为大一统国家的形成奠定了基础,也使“统 成为华夏族群的本能驱动一一自有周一代,“统一”就是中华世界唯一的理想形态,也是最 终形态。非”下 中②除了以文化为族群红带,中历史上还有一个形成甚早、延续至今的文化基因,保证 了中华文明的“向心”与延续,那就是建立在儒家话语之上的对“温柔敦厚”的追求。“温 柔敦厚”,语出《礼记》,其指的决不仪是人的性袼或态度,还是个入对于大的追求,对 氏众、家困、集你的深厚感情和悲润,或者可称为“体性考量”“整体性愿錐”等等。在 四海升平时,“温柔敦厚”使一个人与尔为善、乐于助人;在天灾人祸时,“温柔敦厚”使 一个人为了他人、家国可以慨然赴死。“温柔敦厚”的文化基因依然可追溯到中华文明的源 头时期—一先秦时期的文献典籍中。华夏传统中一些鲜明的文化特质,如好仁、不武、中膚 等等,甚至诗歌的声韵对偶、楷书的端正座严等艺术倾向,无不生发于“温柔救厚”。 间是什么塑造了华夏历史的这种文化基因?我以为,文化的问题,最终还是要从文化中 寻答案。平 ⑨文化是可以被引导和塑造的。中国从汉代起尊崇愴家学说,唐宋时期的政治家又以非 的政治智慧谩立并发展了以儒家经典为考议内容的科举制度。科举制使儒家的精神追求 文化倾向与普通大众的人生之间形成了无法脱钩的紧密联结,从科举制开始,儒家文化开始 突破社会的上层,渗透至社会的每个阶层。文化具有可引导性、可塑造性,那么,如何讲述 史、讲述历史的源头就是塑造文化的重要手段。中国历史上历朝历代帝王的封禅巡守,以 几乎持续整个封建王朝时期的尊孔祭孔,其实都是维系族群历史记忆、保持文化基国传 的外在形式。西方人“言必称希謄",不断地讲述希腊文明如何恢宏,也正是欧洲入塑造近 欧洲文明“合法性”的历史叙事。而回顾自身,辉煌多样的文明形式、自源头时期就具有 納百川的文化包家心态、“溫柔敦厚”的价值追求,是我们的文化在伊始时期就赐予我2021年高考诊断性测试 语文参考答案 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分) 1.(3分)D(A逻辑关系错误,且“由以种族、血缘或地域为种族认同纽带转为以文化为种族认同纽带”于文无据;B以偏概全,言过其实;C不只是“温柔敦厚”,还有“辉煌多样的文明形式”以及“自源头时期就具有的海纳百川的文化包容心态”等原因。) 2.(3分)D(没有揭示“开放性特质”。) 3.(3分)C 4.(4分)首先点明文化是可以被引导和塑造的,(1分)继而阐明引导和塑造文化的重要手段是如何讲述历史及其源头,(1分)进而从反面指明再健康、再有活力的文化如不用心维护和引导也会发生变异,(1分)最后强调当下讲好历史是维持文化基因健康持续的关键。(1分) 5.(6分)①以文化为族群认同标志的文化基因,对于中国历史、中华文明的发展传承具有决定性的建构作用;②建立在儒家话语之上的对“温柔敦厚”的追求,保证了中华文明的向心力和延续性;③对儒家学说的尊崇、科举制度的推行使儒家文化深入 ... ...

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