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课件网) 荷花淀 部编版选择性必修中册 新知导入 上节课我们品味了小说中优美的景色描写，荷花淀景色如诗如画，水天相融，粉荷绿苇相衬，明丽清纯，让人心醉，生活在这里的是怎样的一群人呢？了解一个人重要的是了解他的性格，而人物的性格又是通过他的言行举止表现出来的，所以我们必须透过人物的言行来认识他，而高明的作家也常常通过高度个性化的人物语言来达到塑造人物的目的。下面我们就来欣赏这篇小说中人物语言的个性美。 教学目标 01 02 03 知识和能力：品味小说诗化的特点；体会荷花淀清新优美，富有诗情画意的荷花淀派的写作风格。 过程和方法：分析水生女人等妇女形象；通过语言描写、细节描写来表现人物的感情。 情感态度和价值观：感受抗日战争时期白洋淀地区人民的抗日斗争精神。 核心素养 01 02 03 04 通过人物对话、景物烘托、细节描写来表现人物性格和感情的手法。 2.思维发展与提升 冀中抗日根据地人民热爱生活、热爱祖国的精神，激发学生的爱国热忱和革命乐观主义精神。 4.文化传承与理解 小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美；体会东西方文化差异。 3.审美鉴赏与创造 作品优美的语言。 1.语言建构与运用 合作探究 2021 合作探究 1.分角色朗读“夫妻话别”的对话，其他同学认真听，看看他们对话的语气和感情处理得是否合理。同时思考这一段对话可分几层，反映了水生嫂怎样丰富的内心和她具备哪些优秀的品质，推动故事情节发展有什么作用？? （1）小说写到由于白洋淀抗日形势的变化，小苇庄游击组长水生和同村的几名年轻人参加了地区队，明天就要上前线打日本鬼子去了，大家推选水生回家和家人说一说，尽管水生嫂还是个开明的人，但水生还是担心妻子一下子承受不了，水生吞吞吐吐、想方设法地寻找着最佳的开口时机，但细心、温柔的女人还是觉察到水生今天的反常，经过再三追问，水生终于小声说了句“明天我就要到大部队上去了”，于是就引出了下面这段十分精彩的夫妻对话。 合作探究 1.分角色朗读“夫妻话别”的对话，其他同学认真听，看看他们对话的语气和感情处理得是否合理。同时思考这一段对话可分几层，反映了水生嫂怎样丰富的内心和她具备哪些优秀的品质，推动故事情节发展有什么作用？? （2）可分追问真情、赞同丈夫参军、应承丈夫的嘱咐等三层。 合作探究 1.同时思考这一段对话可分几层，反映了水生嫂怎样丰富的内心和她具备哪些优秀的品质，推动故事情节发展有什么作用？? 追问真情 ①“今天怎么回来得这么晚？”———表现了水生嫂对丈夫的忧虑和关切之情。 ②“他们几个呢？”———水生答非所问，故意岔开话题，水生嫂觉察丈夫有心事，不便直问，只得再次试探。 ③“怎么了，你？”———水生对妻子的问话用“还在区上”，虚晃一枪，又岔开了话题，无话找话。水生嫂察颜观色，感到今天事情有点蹊跷，只得逼问。 水生嫂———体贴、温柔、机敏和稳重的性格。 合作探究 1.同时思考这一段对话可分几层，反映了水生嫂怎样丰富的内心和她具备哪些优秀的品质，推动故事情节发展有什么作用？? 赞同丈夫参军 ①“你总是很积极的。” 在妻子的逼问下，水生终于说出自己“第一个举手”报名参加大部队。水生嫂此时的心情是十分复杂的，她爱丈夫，爱自己的家，更恨鬼子，丈夫第一个报名参军，她为自己有这样一个丈夫而感到自豪，所以，对丈夫责怪中含有赞扬。? 合作探究 1.同时思考这一段对话可分几层，反映了水生嫂怎样丰富的内心和她具备哪些优秀的品质，推动故事情节发展有什么作用？? ②“你走，我不拦你。家里怎么办？”———丈夫参军去打鬼子，她没有理由也不会阻拦，这是女人的态度。但她毕竟是一个普通的劳动妇女，自然会联想起 ... ...
