中小学教育资源及组卷应用平台 放 风 筝 星期天，天气晴朗，暖风徐徐，正是放风筝的好日子。我和小明、小芳一起到人民广场的草地上放风筝。 广场上的草已经长出来了，嫩嫩的，绿绿的，非常可爱。广场的上空已经飞满了风筝，有凶狠的老鹰风筝、长长的巨龙风筝、拖着长尾巴的金鱼风筝……各种各样的风筝，在蓝天白云的映衬下，展翅飞翔，天空成了风筝的海洋。 看着这些美丽的风筝，小明不禁说：“快把我们的风筝放起来吧！”说着，他把风筝高高地举过头顶。我右手拿着线轴，左手拉着风筝线，飞快地向前跑。这时，小明把风筝向空中一抛，我急忙迎风加速跑了起来，风筝就摇摇晃晃地飞了起来。我随着风的大小放线收线，风筝一点儿一点儿地飞向了蔚蓝的天空。在一旁观看的小芳不停地大声叫好。 我拉着风筝线跑哇，跑哇，多么希望自己也变成一只风筝，在天空中自由自在地飞翔啊！ 点评：小作者用生动形象的语言描写了图画里人们放风筝的情景。运用合理的想象把图画的内容具体地描写出来，特别是对放风筝时动作的描写，用词准确，生动具体。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 习作—看图画 写一写 部编版 三年级下 语文 三年级下册 习作—看图画 写一写 习 作 同学们，春天到了，你放过风筝吗？记得当时的情景吗？与大家分享一下。 放风筝不仅可以强身健体，还可以怡情养性，放风筝时的欢乐场面也令我们回味无穷，你想不想把看到的场景描写下来呢？ 习 作 请你一段话，把上面这幅图画的介绍给大家。 习 作 看图的方法： (1)从图上可以看出事情的时间、地点、人物、起因、经过等。 (2)在仔细观察图画，正确理解图意的基础上，进行合理的想象。 习 作 我会看图： (1)图上有哪些人？他们在干什么？ (2)根据图上的内容，我们可以推断出事情的时间、地点。 (3)主要人物是谁？他们在做什么？ (4)观察人物的动作、神情，联系自己的经历想一想怎么描写能做到具体、形象。 (5)想一想，人物的心情是怎样的？可能说了哪些话？ 习 作 本次习作的内容是看图写话，必须根据给出的图画展开想象来写，不能脱离图画随意写作。 第一步：审题 习 作 图中的小朋友在放风筝，可以把放风筝的两个男孩子作为重点描述对象。也可以用第一人称来写。 第二步：组织材料 习 作 开头：开门见山，交代放风筝的时间、地点、人物。 中间：描写天上风筝的样子。 描写“我”和朋友放风筝的过程。 结尾：点明感受，表达心情。 第三步：构思 整理出写作思路，列出题纲 习 作 在仔细观察图画，把看到的、想到的写清楚。写作时，可以进行合理的想象，也可以运用细节描写、语言描写、动作描写等方法。 第四步：表达 习 作 好词 威风凛凛、不甘示弱、翩翩起舞、五颜六色、千姿百态 扶摇直上、光彩夺目、呼啸而过、飞来飞去、翱翔、嬉戏 习 作 美好的春天,美好的希望,美好的未来,就让风筝承载着我们的希望,和我们的心一起飞向遥远的地方! 燕子风筝真像一只轻盈的燕子，一下子飞上了天空。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。 好句 习 作 阳春三月，桃花盛开，香气扑鼻，小草从地里探出了嫩芽，花儿们绽开了笑脸，燕子从南方飞回来了。哇，春天真是一个放风筝的好季节呀！我爱放风筝，更爱那美丽的春天。我要千遍万遍地赞美春天！ 习 作 看，天上的风筝越来越多，有蝴蝶，有燕子，有金鱼，有蜈蚣，还有老鹰……真是五颜六色，栩栩如生。我的风筝在空中独领风骚，技压群雄，还不时做些高难度动作，其他风筝似乎也不服气，努力想飞得更高。忽然，我的风筝尾巴掉了 ... ...
