【 课 题 】《老师和同学》 【 课 型 】绘画表现 【 教 材 】上教版第8册 【教材分析】 本课属于“造型.表现”领域里的教学内容，本单元旨在了解人物的基本比例知识，学会观察和写生人物的方法，训练学生的观察力和表现力，关注生活中的人物。 【学情分析】 一二年级都有人物写生的学习内容，主要是对人物正面和侧面头像表现方法的学习。因此，学生对人物写生方法有初步的了解。在前一节课，学生们自己看书学习了写生的步骤，尝试写生同学。这节课，根据他们上节课反应出来的问题，构图不饱满、头太大、重点画脸等，逐一解决。 【教学目标】 知识与技能：了解成人与儿童站立时的比例知识，通过对人物动态的写生练习，培养观察力和表现力。 过程与方法：在比较观察的过程中，初步学习寻找人物比例关系的方法以及初步学习人物的写生方法。 情感态度与价值观：在写生活动中培养细心观察的习惯，增进对同学的了解。 【教学重难点】 教学重点：学会表现动态自然的站立人物 教学难点：画出比例正常的人物 【教学准备】 学具：绘画本、铅笔。 教具：示范用作品、课件等。 【教学过程】 一、欣赏与比较 1、欣赏同学作品，根据评价要求进行点评 这些同学动作都很快，一节课就画完，而且敢于展示自己的作品。 请你们从线条、造型两方面来点评。 2、欣赏优秀作品，思考写生站立人物的要求。 总结：构图饱满，比例合适，线条流畅，有疏密变化的更好 3、 二、观察与发现 1、比较学生作品，构图饱满，先定位 先确定头和脚的位置，才能构图饱满 2、整体观察，找特征 总结：笔尖测量法老师7头身，学生5头身 有些同学的头身比例是5或6 3、观察图片，发现人物比例规律 身体>头≈腿>手臂 4、衣褶与关节 关节处衣褶较多 三、欣赏与示范 1、观察老师画速写时，是按照怎样的顺序表现人物的 画出比例，定好头、躯干、下肢的位置，画出基本型 分析线条疏密，勾画细节。 四、作业与指导 1、提出作业要求： （1）注意站姿人物比例和特征 （2）线条简练概括 五、展评 （1）是否比上一张画有进步 （2）是否画出比例合适的人
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