第三课日出的感受 教学目标: 知识与技能: 了解光源对物体色彩的影响,运用水粉画干、湿结合的技法,表现日出的画面。 过程与方法: 在欣赏和尝试中,对比观察光源对物体色彩的影响，体验印象派绘画的特点,了解自然色彩的观察方法和类似色的表现方法。 情感态度价值观: 欣赏大师作品,初步理解印象派的用色特点,感受美术作品中光源色的美,唤起人们对色彩的热爱。 教学重点:光源对色彩的影响 教学难点:水粉画的厚、薄画法 学具:铅画纸、水粉颜料、水粉笔、调色盘等。 教具:大师作品图片、学生优秀作业等。 教学过程: 一、观察与比较: 1.出示古典主义绘画作品与印象派作品，请学生进行比较。（外光） 2.出示日出的图片和莫奈《日出印象》作品,请学生欣赏比较，体会光源对色彩的影响。 3.介绍画家莫奈，及其《日出印象》这张油画作品 4.揭示课题:日出的感受 设计思路：了解印象派作品特点，认识莫奈 二、欣赏与思考: 1.出示莫奈油画作品《鲁昂大教堂》图片,请学生欣赏，思考画面有什么不同，分别给你何种感受？ 2.讨论交流：同一个表现对象，不同的时间、光线，不同的色调 3请同学生谈谈光对色彩的影响。 a.自然光源在画面形成的冷暖对比。 b.类似色（同类色）是色环上位置靠近的两种或多种颜色,也称邻近色。 4.小游戏:找一组类似色。 教师出示多种类似色组合。 找出一对冷暖对比色。 5.教师介绍:绘画作品需要呈现统一的色调，统一的色调中也要能找到丰富有变化的色彩（类似色、冷暖对比色）。 设计思路：认识光源对色彩的影响，了解冷暖色对比和同类色对比 三、分析与练习: 1.再次出示莫奈的《日出印象》，分析其中的冷暖对比色、类似色、整体色调。 2.教师示范,提示要点: a．用湿画法表现天空和远景。（暖色画受光面，冷色画背光面） b．表现天空和水面的整体色调。（丰富同类色） c．用干画法添画景物和细节。 d．整体调整,完成作品 3.提出作业要求: a.临摹大师作品《日出印象》 b.用一组暖色表现受光面，一组冷色表现背光面，冷暖色各自注意类似色变化。 4.欣赏他人优秀作品。（媒体播放） 5.学生绘画练习,教师巡回指导。 设计思路：通过分析作品和示范，尝试临摹“日出” 四、展示与评价: 1.学生展示作品，自我介绍作品中的色彩特点，以及感受。 2.学生互评，老师评议: a.画面是否有光感。 b.用色上是否体现了冷暖色和同类色。 c.薄厚的技法是否有体现，体现在何处。 3拓展：欣赏莫奈作品《日落》 设计思路：学生积极参加作品欣赏，表达自己的情感 板书: 日出的感受 莫奈 日出印象 暖色光源（受光暖，背光冷） 类似色（同类色）: ... ...
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