统编版五年级语文下册第三单元测试卷（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 五年级语文下册第三单元测试卷 一、写出下列形声字的形旁。(5分) 蜀( ) 祭( ) 霜( ) 荒( ) 致( ) 阙( ) 珠( ) 值( ) 故( ) 络( ) 二、蒙蒙在街头招牌和站牌上找到了一些错别字，请你找出来并改正。(7分) ① ② ③ ④ 1.图①中有2个错别字： 应改为 ， 应改为 。 2.图②中有1个错别字: 应改为 。 3.图③中有2个错别字： 应改为 ， 应改为 。 4.图④中有2个错别字: 应改为 ， 应改为 。 三、字谜猜猜猜。(8分) 1.一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。（ ） 2.一点一横长，一撇到南阳，并排两棵树，长在石头上。（ ） 3.四面不透风，中间刮北风。（ ） 4.左看马靠它，右看它靠马，两边一起看，脚踩万里沙。（ ） 四、按要求完成歇后语练习。(5分) 1.补充下列歇后语。(3分) A. ———无(吴)用 B.外甥打灯笼——— C. ———净是输(书) D.四月的冰河——— E. ———有言(盐)在先 F.隔着门缝吹喇叭——— 2.从上面选择合适的后语填在括号里。(填序号)(2分) (1)佛山陶瓷十分畅销，连外乡人都知道，可以说是( )啊! (2)我和爸爸下棋，实力相差甚远，每次都是( )。 五、按要求完成句子练习。(8分) 1.药铺将龙骨碾成粉末用作治疗创伤的药材。(改为“把”字句和“被”字句) 。 2.我们学校有不少同学姓李。我有好几个邻居姓李。(把两话合并成一句) 。 3.三国时的杨修是猜谜高手。(改为反问句) 。 4.我国是一个多民族、多语言、多文种的国家。(用加点字造句) 。 六、综合性学习。(9分) 汉字是中华文化传播和交流的载体。汉字之美，美在形体，点横撇捺呈现精妙组合;美在声yùn( )，抑扬平zè( )传递音律和谐;美在意yùn( )，字词句篇承载古今文明。如今，以“书写的文明传递，民族的未雨绸móu( )”为活动宗旨的《中国汉字听写大会》在全国刮起了“最炫民族风”。 1.【积累汉字】读拼音，査字典，写一写，记一记。(2分 2.【妙解汉字】中国的汉字结构均有一定的内涵，掌握它，不仅能够领会该字的诗意，还能从中悟出不少的哲理。例如:“男”字，就是以力托田，凭的就是一把力气，或心力，或智力，或体力；“吹”字，就是口欠修养才去“吹”，那些全靠“吹”的人肯定没有真本领。请你仿照这种解释，从下面汉字中任选一个，说说你的理解。(2分) 仙 愧 俗 。 3.【感悟文字】汉字不仅意美、音美，而且形更美。但有人认为现在已经进入电脑时代，无须练习写字了。对此你有什么看法?(5分) 七、根据课文内容填空。(7分) 1.《字谜七则》可以分为三类:①一④是 谜:⑤⑥是画谜:⑦是 谜。 2.《“枇杷”和“琵琶”》的笑话告诉我们:汉语同音字多， ，否则会闹笑话。从而使我们感受到汉字的 和有趣。 3.《书法欣赏》通过三幅不同 的书法作品的欣赏，让我们体会到 的无穷魅力，表达了作者对 的喜爱与赞美之情。 4.《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》让我们知道了研究报告不可缺少的内容是研究的 、 和 。还让我们了解了众多“李”姓名人，如: 、 、 、 等。 八、课内阅读。(9分) 汉字字体的演变(节选) 甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。它是我们目前所能见到的最早的成熟文字，单字有四千多个，其中已经认出的有一千多个，主要记录祭祀、战争、狩猎、农事、气象等内容。字形图画性较强，字体也不固定，“田”可以写作。由于是刀刻，字形线条比较纤细。 金文是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用。字的线条粗壮，早期部分字形象形性还很明显，西周晚期之后，字形逐渐规整、美观。有些字形繁简差别很大，知，“车”字早期一般作，看上去很烦琐，中晚期作，与今天的繁体字“車”差别不大。 小篆是从战国时期的秦国文字发展而来，统一六国后得到推行，成为我国最早的统一的文字。小篆字形结构稳 ... ...