( 单元主题： 感受民间艺术 课题名称： 京剧盔头 课 型 ： 造型·表现 ) 教学目标： 知识与技能：了解京剧盔头的种类以及造型对称的特点，学习运用绘画和综合装饰的造型方式，绘制表现华丽的盔头造型。 过程与方法：在欣赏交流、观察分析、互动探究等方法与过程中，学习京剧盔头基本分类、造型特点的知识，综合运用绘画、装饰等方法制作京剧盔头。 情感态度与价值观：体验中国京剧盔头的内涵和传统工艺文化的博大精深，感受盔头的造型美，激发对京剧盔头的学习兴趣。 教学重点难点： 重点：综合运用绘画、装饰等方法制作京剧盔头 难点：装饰美观有创意 教学准备： 教具：课件、范作、铅画纸、记号笔、炫彩棒、剪刀、双面胶、装饰材料等。 学具：记号笔、铅画纸、炫彩棒、剪刀、双面胶、装饰材料等。 教学过程： 教学说明 教学过程 课前两分钟活动：欣赏京剧视频片段 视频激趣，导入新课 （一）欣赏小视频（老师京剧扮相） （二）认识盔头 师简介：京剧中人物头上所戴的帽子统称为“盔头”。盔头各式各样，华丽精美。 （三）出示课题：京剧盔头 二、师生互动，学习新课 （一）盔头的分类 辨一辨：这四位分别是京剧中的什么角色？ 师生归纳：生角、旦角、净角、丑角。 师：人物身份、地位、行当、年龄不同，盔头的样式与名称也就不一样。 师显示图片：“盔头”分为盔、冠、帽、巾等。 小游戏：图片对应盔头名称 互动了解四类盔头分别适合什么身份。 （二）盔头的特点 找一找：盔头在造型和装饰物上有什么特点？ 师生归纳特点： 1．造型：夸张，对称，中间高、两边低 2. 装饰物：丰富华丽，以圆形为主 （三）盔头的纹样 看一看：你发现了哪些装饰纹样？ 学生说，师屏幕局部放大：蝙蝠、凤凰、蝴蝶、龙、花卉等。 （四）盔头的绘制 1．创意造型 师构想、定位，点线面装饰，纹样双线表现。 生互动拼摆出一个荷花盔头造型。 师引导：拼摆不一样的盔头造型 2.材料装饰 师出示流苏、绒球、扭扭棒等装饰材料：可以装饰在哪里？ 学生尝试变化扭扭棒造型 师生互动，进行创意性装饰 梳理绘制步骤 出示范作 （五）欣赏同龄人作品 （六）讨论交流 你准备绘制什么盔头？如何装饰？ 三、学生绘制盔头，老师巡视指导 提出作业要求： 创意绘制一个自己喜欢的盔头。 注意：造型对称饱满，绘制华丽精美，装饰美观独特。 四、学生作业展评 （一） 自评：按“创意小专家”、“绘制小画家”两个展示区域进行自评张贴展示。 （二）学生互评，教师点评 评价要点： 造型对称饱满，绘制华丽精美，装饰创意美观。 五、拓展并小结本课 ... ...
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