2021年抚顺市普通高中应届毕业生 模拟考试 语文 试题 参考 答案 一、现代文阅读（ 35分） 1.C（ 信息整合不当。原文“能否以时代风气的先觉者、先行者、先倡者的担当…是检验 一个作家品格的试金石” ， 而“说真话”只是疫情文学写作的一个方面，对写作题材还需 要“深入的思考和提炼” ， 否则“它就很有可能和你的写作互相抵消了”。） 2.B（原文内容理解分析不当。原文“一个作家写灾难，其路径在哪里”的 答案是 “你应 该面对自己的心、别人的心，更真诚也更真实地写作 ； 你应该尽可能地增强你写作的有效 性，尽可能地去触及灾难中人的精神境遇”。而“反思灾难，从灾难中得到精神上的成长” 只是后文提到的写灾难的目的，选项中“自己的精神得到成长”范围 也 过窄。） 3.A（ A项《云中记》讲述汶川地震后一个藏族村落的故事 ， 重新思考作为个体的人在自然 灾难中的价值，从自然神性的角度看待人与自然灾难之间的关系；《荷花淀》写的是抗日 战争最后阶段冀 中 人民的斗争生活。 B《离骚》是屈原面对楚国被秦国侵扰，表达诗人热 爱国家和人民的思想感情的诗篇；《春江花月夜》抒写游子思妇真挚动人的离情别绪以及 富有哲理意味的 人生感慨，表现了一种迥绝的宇宙意识，不属于灾难范畴。 C 项《三吏》 《三别》 写 “安史之乱”期间民间疾苦，揭示了战争给人民带来的巨大不幸和困苦的诗篇； 《蜀道难》是李白借送别来歌咏蜀地山川的雄伟壮观，充分显示了诗人的浪漫气质和热爱 自然的感情的诗篇，其中虽有对社会某些隐忧的关切， 但仍 不属于面对灾难的范畴。 D《 红 楼梦 》 是曹雪芹将个人遭际转换成时代、民族乃至文化的悲剧，体现社会苦难， 符合题干 要求。《边城》以小镇茶峒为背景， 借 翠翠的爱情故事展现人性的善良与美好，不 属于 灾 难的范畴。） 4.（ 4 分） 段一：优秀文学作品总能发时代 先声，表现家国情怀。段二：优秀作家要有为 国为民的责任意识与使命担当。段三：当前中国作家的责任与义务是响应时代号召，用文 学立德立言。（ 大意符合即可；答对 1～ 2点 1分， 3点 2分）文章先从大处着眼，再落实 到作家这个群体的 时代 担当，由事理到作家应该怎样做，层层深入，具有很强的逻辑性。 （ 2分） 5.（ 6 分） ① 思想上要认识到文学作品的价值，认识到自己的作品应该成为抗疫时期国家 和民族精神的体现，承担起时代的使命。 ② 行动上要深入抗疫一线，细致深入采访，了解 笔下的人物事迹，弘扬正能量，给人以信心 、思考和 力量。 ③ 写作上要对写什么进行深入 地思考和提炼，有严正的态度，一起承受之心与相匹配的伦理与美学。 （ 每 点 2分，答案言之成理，符合材料即可） 6.D（文中“我”只是同情，没有反抗现实的意思。） 7.A（ B本文没有忏悔的感情。 C觉民不是旧中国最底层的劳动人民，是没落封建大家庭的 继承人。 D本文没有“怒其不争”。） 8.（ 4 分） ①觉得我的想法幼稚可笑②想到父亲的惨死，内心沉重③为父亲的惨死感到哀 伤，对自己生活状态感到痛苦④性格温和，但是生活的窘境让他感到悲哀无奈。（每点 1 分） 9.（ 6 分） ①开篇抒发我对故乡往事的深刻怀念和深沉感慨 并 引出下文对老陈和他的店铺 的回忆。②文章通过 对 动作、语言的细腻描写，记叙老陈在我家做工及和我交往的经历， 饱含对老陈的亲近之情，同时为下文记叙老陈悲剧的人生埋下伏笔。③在记叙老陈店铺遭 遇时抒发我对老陈的怜悯、关心和不舍之情。④文章末尾以平淡的笔调记叙老陈之死，实 则强烈抒发了本文的主旨情感，同情老陈，为他感到 悲伤，为像他一样的在旧社会安分守 己而又命运悲惨的劳动人民感到痛苦和无奈。 （答对一点给 2分，答出任意三点即可满分） 二、古诗文阅读（ 35分） 10.D 11． C（“ 自寅至 ... ...
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