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课件网) 3.如何求等可能性事件中的n、m？ 把等可能事件的基本事件一一列举出来，然后再求出其中n、m的值 2.计算随机事件A的概率的步骤为： （2）计算关注的结果数m. （3）计算: P(A)=m/n （1）计算所有等可能的结果数n. 1.表示一个事件发生的可能性大小的这个数，叫做 该事件的概率 例1、班级里有20个女同学，22个男同学，班上每个同学的名字都各自写在一张小纸条上，放入一个盒中搅匀．如果老师闭上眼睛随便从盒中取出一张纸条，那么抽到男同学名字的概率大还是抽到女同学名字的概率大？ 解：全班42个学生名字被抽到的机会是均等的 ∴P（抽到男同学名字） ∴P（抽到女同学名字） = = = = 思 考: 1.抽到男同学名字的概率是11/21表示什么意思？ （抽很多次的话，平均每21次抽到11次男 同学名字） 2.P（抽到女同学名字）＋P（抽到男同学名字）＝100％吗？如果改变男女生的人数，这个关系还成立吗？ 等于100%,改变男女生人数,这个关系仍成立. 3、下面两种说法你同意吗？如果不同意，想一想可以采用哪些办法来说服这些同学 ． (1) 有同学说： 抽到男同学名字的概率应该是 ，因为“抽到男同学名字”与“抽到女同学名字”这两个结果发生的机会相同． 不同意，因为抽到“男同学名字”与“抽到女同 学名字”这两个结果发生的机会不相同． (2) 有同学说：虽然抽到男同学名字的概率略大，但是，只抽一张纸条的话，概率实际上是一样的． 不同意,只抽一张纸条,抽到男同学名字的机会大． 例2 一只口袋中放着8只红球和16只黑球，这两种球除了颜色以外没有任何区别．袋中的球已经搅匀．蒙上眼睛从口袋中取一只球，取出黑球与红球的概率分别是多少？ 解 P（取出黑球）＝ ＝ P（取出红球）＝ 1－P（取出黑球） ＝ 所以，取出黑球的概率是 ，取出红球的概率是 ． 例3 甲袋中放着22只红球和8只黑球，乙袋中则放着200只红球、80只黑球和10只白球，这三种球除了颜色以外没有任何区别．两袋中的球都已经各自搅匀．蒙上眼睛从口袋中取一只球，如果你想取出1只黑球，你选哪个口袋成功的机会大呢？ 思 考：小明认为选甲袋好，因为里面的球比较少，容易取到黑球； 小红认为选乙袋好，因为里面的球比较多，成功的机会也比较大； 小丽则认为都一样，因为只摸一次，谁也无法预测会取出什么颜色的球．你觉得他们说得有道理吗？ 解 在甲袋中，P（取出黑球）＝ ＝ 在乙袋中，P（取出黑球）＝ ＝ ＞ 所以，选乙袋成功的机会大． 讨论1 李琳的妈妈在李琳上学时总是叮咛她：“注意，别被来往的车辆碰着”，但李琳心里很不舒服，“哼，我市有300万人口，每天的交通事故只有几十件，事件发生的可能性太小，概率为0。”你认为她的想法对不对？ 讨论2 甲、乙两人进行掷骰子游戏，甲的骰子六个面有两个面是红色，其余面是黄、蓝、白、黑；乙的骰子六个面中，分别是红、黄、蓝、白、黑、紫，规则是各自掷自己的骰子，红色向上的得2分，其他各色向上都是1分，共进行10次，得分高的胜，你认为这个规则公平吗？ 练习 1、在分别写有1到20的20张小卡片中，随机地抽出1张卡片，试求下列事件的概率。 （1）该卡片上的数字是整数； （2）该卡片上数字是分数； （3）该卡片上的数字是7的倍数； （4）该卡片上的数字是偶数。 2、学校教学楼内一层楼有10个教室，小丁、小新、小丽分别在其中的一个教室内，王老师有事想找他们，请你算出王老师任意走进一个教室找到他们中一个的概率. 小 结 本节课应掌握的知识: 1.获得概率的 两种主要方法 ｛ 通过大数次重复实验的方法; 通过逻辑分析用计算的方法. 2.要对概率进行预测的前提是要能够看清所有机会均等的结果及你所关注的结果. 思考：有两双手套，形状、大小，完全相同， ... ...
