课题：《小邮票，大世界》 《小邮票，大世界》课程设计 -- 一、教材分析 《小邮票，大世界》是上教版小学美术四年级的第二册第9课的内容，属于设计．应用领域。本课引导学生了解邮票的用途、种类以及邮票的构成要素，初步学会利用简化、剪贴的美术技能设计邮票主题，培养学生的想象与创造能力，提高学生的创新与设计能力。本课以猴年生肖为元素进行邮票制作，给定学生主题—猴的简化图案。 二、教学目标 知识与技能：了解邮票的形状、种类和构成要素，学会运用简化、剪贴的方法制作一枚猴年生肖邮票。 过程与方法：在欣赏、交流与制作中，发现邮票设计与生肖主题的密切关系，学习设计邮票的基本方法。 情感态度与价值观：感受邮票的内涵以及生肖文化的美，体会信息传递的重要性，激发对邮票的设计兴趣，增强情感交流。 三、教学重难点 教学重点：主题图案的简化与剪贴 教学难点：图案设计与邮票形式的统一 四、教学准备 学具：彩纸、勾线笔、剪刀、固体胶等 教具：勾线笔、范画、剪刀、课件等 五、教学方法 新课程提出要求改变单一、高深、繁多的专业化倾向，为学生提供丰富的内容和信息，拓展他们的艺术视野，通过生动的教学活动，使学习内容变得鲜活充实，易于掌握，使学习过程变得生动有趣，富有人文气息。基于这样的理念，我采取了互动型教学方法，具体表现为在创设情境中讨论、体验；在欣赏中比较、探究学习技法；在展示评价中获得成功体验。 六、学情分析 小学四年级是小学低年级向高年级的过渡期，孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，孩子成功的关键在于综合素质的发展。本课用简化、剪贴方式进行主题图案的设计，对四年级的学生来说，还存在一定难度，需要教师在教学过程中巧妙点拨，引导他们在创作的过程中体验乐趣。因此，这堂课学生的学习是在教师有计划、有目的的引导下进行的自主探究学习，通过观察、对比和探究，来完成造型表现。 七、作业内容和要求 作业内容：运用简化、剪贴的方法设计一枚猴年生肖邮票。 作业要求：1、简化明确、图案美观； 2、要素正确、安排合理； 3、构图饱满、画面整洁。 八、教学过程 一、欣赏与了解 （一）询问导入，激发兴趣。 老师出示一张没有邮票的信封，问：为什么这封信寄不出去呢？ （二）了解邮票的功能：邮票是寄递邮件时贴用的邮资凭证，具有很高的收藏价值。 （三）揭示课题：《小邮票大世界》。 设计说明：创设情境，激发学生对邮票的兴趣，认识邮票的功能和收藏价值。 二、分析与讨论 （一）观察对比，学习邮票的形状和种类。 1、出示两张邮票，观察比较两者有何不同之处? 2、交流归纳：形状不同，主题图案也不同。邮票的版式形状除了常见的长方形、正方形，还有菱形、三角形、圆形等。邮票一般分为三种：普通邮票、纪念邮票和特种邮票。 （二）认识邮票的基本要素。 1、出示花鸟图片和花鸟邮票，学生分析探究邮票与一般的画有何不同之处。 2、交流归纳邮票的组成要素：面值、主题名称、发行地区、发行时间、编号以及四边整齐的齿孔。 设计说明：在师生互动中发现并归纳邮票的种类、形状和基本要素，注重引导学生表达自己的观察所得，尽可能鼓励学生主动表述自己的想法。 三、探究与制作 （一）观察探讨，学习图案简化的方法。 1、通过《西游记》孙悟空的角色导入，引出本课的设计主题：猴。师生共同探讨其性格特色。 2、提问：你有什方法画猴子？认识立体主义大师毕加索，观察世界名画《公牛》，探究图案简化的方法。 3、板书小结：简化概括。 （二）学习猴子的简化步骤。 1、观察猴子的不同姿态，学生画出猴子的简化线条。 2、学习制作步骤：观察外形→简化概括→适当变形。 3、板书小结：适当变形。 （三）教师示范并剪贴，添加要素，完成邮票的制作。 1 ... ...
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