2020-2021学年人教版高二化学选修3 原子的诞生 能层与能级 构造原理 导学案+教学设计+课时训练（含解析3份资料）

第一章 《原子结构与性质》导学案 第一节 原子结构 （第一课时 原子的诞生 能层与能级 构造原理） 【学习目标】1.通过对比分析、讨论交流，知道原子核外电子的能层、能级分布及其与能量的关系。 2．通过阅读识图、微观探究、思考交流，了解原子结构的模型及原子结构理论发展的历程，知道原子结构的构造原理，体会科学假设与思辩性推测的差异性与科学性。 3．通过归纳小结，问题探究，知道能层的含义以及与电子层的关系，并能正确表示能层和能级，了解一些元素的原子电子填充遵循的规律即构造原理。 【学习重点】能层和能级的概念 基态原子的核外电子排布规律及书写 【学习难点】基态原子电子排布式的书写方法 【自主学习】 旧知回顾：原子是化学变化中的最小粒子，它是由居于原子中心的带 正 电荷的 原子核 和核外带 负 电荷的 电子 构成。原子核也不是简单的、不可分割的，它是由 和 质子和中子 两种粒子构成。 2.在含有多个电子的原子里，电子分别在能量不同的区域内运动，我们把不同的区域简化为不连续的壳层，也称作 电子层 ，分别用n= 一、二、三...... 或 K、L、M、N、O......来表示从内到外的电子层，各层所能容纳的最多电子数依次为 2、8、18、32、50...... 。在离核较近的区域内运动的电子能量较 低 （填“高”或“低”），在离核较远的区域内运动的电子能量较 高 （填“高”或“低”）。由于原子中的电子是处在原子核的引力场中，电子总是尽可能地先从 内 （填“内”或“外”）层排起，当一层充满后再填充下一层。 新知预习：1.电子层与能层关系 电子层 一 二 三 四 五 六 n 能层序数 1 2 3 4 5 6 _ 能层符号 K L M N O P _ 最多电子数 2 8 18 32 50 72 2n2 2.能层与能级的关系 能层 K L M N O 能级 s s p s p d s p d f s p …… 最多电子数 2 2 6 2 6 10 2 6 10 14 2 6 …… 【同步学习】 情景导入：为什么第一层最多只能容纳两个电子，第二层最多只能容纳八个电子而不能容纳更多的电子呢？第三、四、五层及其他电子层最多又可以容纳多少个电子？原子核外电子的排布与原子轨道有什么关系？ 带着这些问题，我们将开始本章内容的学习。 活动一、开天辟地—原子的诞生 1.阅读思考：阅读教材“引言”及P4页内容，（1）人类对原子的认识史———不同时期的原子结构模型是怎样的？ 【温馨提示】①原子结构： ②不同时期的原子结构模型： 模型 道尔顿 汤姆生 卢瑟福 玻尔 量子力学（薛定谔） 年代 1803 1904 1911 1913 1926 依据 元素化合时的质量比例的关系 发现电子 α粒子散射 氢原子光谱 近代科学实验 主要内容 原子是不可再分的实心小球 葡萄干面包式 含核模型 行星轨道式原子模型 量子力学 （2）什么叫“大爆炸理论”？宇宙与原子是如何产生的？ 【温馨提示】①比利时天文学家和宇宙学家勒梅特（Lemaitre Georges，1894.7.17～1966.6.20）于1932年首次提出了现代宇宙大爆炸理论———整个宇宙最初聚集在一个“原始原子”中，后来发生了大爆炸，碎片向四面八方散开，形成了我们的宇宙。大爆炸后两小时，诞生了大量的Hydrogen、少量的Helium及极少量的Lithium，然后经过或长或短的发展过程，以上元素发生原子核的熔合反应，分期分批的合成了其它元素。 ②氢元素是宇宙中最丰富的元素，约占88.6%（氦约为氢原子数的1/8），两者合起来约占宇宙原子总数的99.7%以上。另外还有90多种天然元素，加起来不足总数的1%。 2.讨论交流：阅读教材P4 “科学史话”，思考科学假设与思辩性推测的差异性与科学性？ 【温馨提示】思辩性推测作出的预言绝不是科学。科学假设不同于思辩性推测，须以已有科学事实和理论为依据，更要用系统的科学观察和实验来验证。实证是科学的基本特征。 3．问题探究：宇宙的组成元素和地球上的元素有何不 ... ...