4.1 土壤的成分—2020-2021学年浙教版八年级科学下册课件（课件 29张ppt）

第四章第一节 土壤的成分 问题： 如果要种植胡萝卜，应该种在哪里呢? 土壤里有什么呢? 观察土壤并填表 蚯蚓 蜈蚣 蜗牛 动物： 蚂蚁 真菌 细菌 微生物： 显微镜下的放线菌 问题：土壤里可能有哪些非生命物质呢?（请讲出理由） 空气 水 砂砾 动植物的遗体 生物的排泄物 无机盐 实验： 土壤中有水吗？ 问题： 加热固体的实验操作应注意哪些事项？为什么？ 1.试管口略向下倾斜 2.向对试管进行均匀受热， 再对药品部位集中加热 有机物一般具有的特点： 1.易燃烧、燃烧时有焦味。 2.燃烧时，易碳化分解颜色变黑。 3.燃烧时会产生气体，气体挥发到空气中质量会变轻。 小知识 组别 实验内容 实验操作图 实验现象及结论 物质的作用 测量土壤空气体积分数 探究土壤中是否存在水 探究土壤中是否存在有机物 探究土壤中是否存在无机盐 生物 有机物 水 空气 无机盐 （矿物质颗粒） 通过本节实验课，你学到了哪些知识？ 植物的生长需要无机盐 植物根呼吸和微生物生命活动所需氧气的来源 植物生长必要的条件 为土壤动物提供食物，为绿色植物提供养分 思考： 最初，地球外层是由岩石组成的 问题：岩石要变成土壤需要经过哪些过程？ 问题：哪些力量能使岩石变小？ 风力侵蚀 冰能裂石 地衣能在光 秃秃的岩石表面生长表面，能分泌地衣酸腐蚀岩石，使岩石逐渐破碎， 植物界的拓荒者———地衣 问题： 岩石变成小石块后，就形成土壤了吗？ 裸露的岩石 小石块，砂砾等 风化作用 不是，还需要有机物在土壤中的积累 土壤 微生物 植物 从岩石到土壤的形成，是一个十分漫长的过程，是多种自然因素共同作用的及其复杂的过程。 形成一厘米的表土，一般情况下大约需要100-400年，在极其寒冷的环境中，大约需要1000年 讨论： 土壤的形成过程十分漫长，但目前仍有许多人出于种种目的，肆意破坏土壤资源。请列举破坏土壤资源的事例，并讨论应当如何有效地制止。 土壤污染 （１）工业“三废”污染：工业排放的废气、废液、废渣中的有毒、有害物质对土壤有直间的或间接的危害。 （２）农业生产、生活中大量使用化学肥料、农药、含磷洗衣粉等 土壤的重金属污染不会自动解除，即使过千百万年，它仍然稳定地存在，这正是重金属污染的特殊之处。 （３）生物污染：未经处理的生活污水和医院污水。 （４）白色污染：未能被微生物分解，不能降解的橡胶、塑料纤维等 我国土壤现状 目前我国受镉、砷、铬、铅等重金属污染的耕地面积近２０００万公顷，约占耕地总面积的１／５；其中工业“三废”污染耕地１０００万公顷，污水灌溉的农田面积已达３３０多万公顷。全国每年就因重金属污染而减产粮食１０００多万吨，另外被重金属污染的粮食每年也多达１２００万吨，合计经济损失至少２００亿元。 1.要控制和消除土壤污染源，加强对工业“三废”的治理，合理施用化肥和农药. 2.针对土壤污染物的种类，种植有较强吸收力的植物，降低有毒物质的含量. 3.通过生物降解净化土壤（例如蚯蚓能降解农药、重金属等）. 4. 完善有关土壤污染的法律法规。 ……… 问题：如何有效地制止土壤污染？ 1. 在有花卉、农林作物生长的土壤中选取土壤样本的说法错误的是( ) (A)土壤中有较多的土壤生物 (B)比较方便找到样本 (C)土壤中有较多的蚯蚓 (D)土壤较疏松，便于挖掘土壤 2. 下列工具中适于观察土壤生物的是( ) (A)显微镜 (B)望远镜 (C)放大镜 (D)电子显微镜 练习 C C 3. 土壤物质包括 ( ) (A)矿物质、腐殖质 (B)矿物质、腐殖质、水 (C)矿物质、腐殖质、空气 (D)矿物质、腐殖质、水、空气 D 4.长、宽、深分别是10厘米、10厘米、5厘米的铁 块和土壤，放入大烧杯中注水至浸没为止，往铁 块烧杯中加3个满量筒和图甲的水，往土壤中加3个 满量筒和图乙的水，请回答： (1)往装铁块的烧杯中加入水的量为_ ... ...