第八册 第五单元 情感传递 课题名称：纪念邮票 教学类别： 绘画 教学目标： 知识与技能：了解邮票的用途和种类，学习纪念邮票的设计方法，尝试设计一张有主题的纪念邮票。 过程与方法：在欣赏、交流与创作的过程中，发现邮票的主题与图案的密切关系，学习设计邮票的基本方法和步骤。 情感态度与价值观：感受纪念邮票的文化内涵以及邮票图案的美，体会信息传递的重要性，激发对邮票的设计兴趣，增强情感交流。 教学重点：图案设计 教学难点：绘画步骤 教学准备： 学具：铅画纸、勾线笔、油画棒等 教具：范画、花边剪刀、课件等 作业要求： 基础层面：运用绘画的表现形式，设计一枚“学校运动会”主题的纪念邮票。作品中邮票的要素须齐全。 拓展层面：了解邮票设计的套票形式及主题，尝试设计制作套票。 教学过程： 一、交流与导入 1、交流： 1）、教师提问：我这里有一封寄给朋友的信，可是被退回来了，你知道为什么吗？ 2）、学生表达，教师总结：邮票是寄信的凭证。 2、导入： 1）、了解邮票的种类：普通邮票、特种邮票、纪念邮票等。 2）、纪念邮票的概念 3）、学生回忆上月学校举行的重大活动———运动会 4）、出示一套教师为学校运动会设计的纪念邮票 3、揭示课题———纪念邮票 设计说明：开门见山，联系生活让学生了解纪念邮票的概念和用途，明确绘画主题。 二、观察与发现 1、学生欣赏校运动会纪念套票，分析邮票的组成要素。 纪念邮票 文字：发行地区、主题名称 数字：面值、发行时间、编号 齿孔 图案 2、观察套票间的图案变化 问答：1）图案与主题有什么关系？ 2）围绕主题可以选取哪些素材？ 小结：1）、图案与主题相符 2）、图案素材丰富 景 （场所：操场、跑道） 物 （器材） 人 （运动员、拉拉队、裁判员） 3、、绘画步骤（师生示范） 4、小组讨论、交流图案的内容 设计说明：在观察和比较，发现与交流过程中，学生找到邮票的组成要素；学会设计纪念邮票的方法和步骤。 三、设计与表现 1、作业要求： 小组合作设计一组纪念套票，图案与主题相符、构图饱满、画面精致，要素书写正确、安排合理。 2、学生构思与创作。 3、教师巡视指导。 设计说明：根据教师提供的素材设计一枚校运动会主题的纪念邮票，感受创造的乐趣。 四、展示与评价 1、学生将作业贴在展示区，举行邮票展览会，互相观摩、交流。 2、评价内容： ①邮票图案是否与主题一致？ ②邮票组成元素是否完善、合理安排？ ③你的创意体现在哪？ 3、教师评价，肯定学生的作品，指出不足。 设计说明：展示作品，分享绘画乐趣，切实感受邮票的魅力，小小邮票，大大的世界。 板书 作品展示 教师作品 学生作品 纪念邮票 要素 图案的素材： 人 景 物 ... ...
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