教学设计方案 学科 美术 单元 5 课题 9、耕读文化———邮票设计 一、教学目标 知识与技能：了解邮票的用途和种类，知道邮票设计的基本常识，运用勾线填色的技法绘制邮票。 过程与方法：在欣赏交流的过程中，了解邮票的基本内涵，学习绘制邮票的基本方法。 情感态度与价值观：通过学习激发对邮票的学习兴趣，感受其丰富的文化内涵，认识到信息传递的重要性，增强情感交流。 二、目标制定依据 1、教材分析： 整体分析： 小小邮票蕴藏着丰富的知识，它既能用于邮政，又具有收藏价值，本课让同学初步了解邮票的图案、面值、文字等设计要素组成的知识。邮票的画面内容十分广泛，学校的特色是耕读文化，故请同学设计一枚植物主题的邮票，明确了绘画邮票的主题，学生绘画简单化更易于他们接受。 重点：邮票设计的规范性。 难点：邮票的构图。 2、学生分析： 基础层面：运用绘画的形式设计一枚植物的邮票。作品中邮票的要素要齐全。 拓展层面：了解邮票设计的套票形式及主题，能尝试设计制作套票。 三、教学准备： 1、学具：蜡笔、记号笔、彩色纸等。 2、教具：课件、图片资料、记号笔、彩色纸、花边底板纸、范画、双面胶等。 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、引入与了解: 二、分析与讨论 三、设计与绘画 四、展示与评价 五、拓展与延伸 1、出示没贴邮票的信封，谈话引入：同学们学过写信了吗？老师要去寄信，还缺了什么呢？ 2、揭示课题：《邮票设计》 3、教师介绍邮票的部分知识： 1）邮票是为人们传递书信，表明寄信人向邮局缴纳邮资的凭证。 2）邮票的种类一般分为：普通邮票、纪念邮票。 1、教师提出画面主题：上节课我们绘画了一种植物，咱们就把它作为邮票的主题图案吧！（补充课题）大家都画了些什么植物呢？ 2、出示部分学生作品，小结绘画植物的形式：单棵、多棵、盆栽，树林等。 1、师问：有了主题图案，该怎么把它变成一枚邮票呢？ 2、出示各部分内容磁板贴：发行地区、发行时间、面值、编号等。 3、示范小结：在主题图案绘画好的基础上，再添加其它各项要素： （范画结合拼摆范作：注意字体的大小合适。） 4、出示作业要求： a、运用绘画的形式设计一枚植物主题的邮票； b、画面中各要素书写正确、安排合理； c、设计内容形象突出、画面精致。 4、教师巡视辅导。 1、组织学生展示邮票作品。 2、教师评价。 1、了解邮票可以有不同的内容。 2、了解邮票设计的套票形式及主题，鼓励学生尝试设计制作套票。 3、鼓励学生尝试用剪贴、书法等形式设计邮票。 学生回忆寄信的流程，并反馈。 1、学生交流自己的绘画作品内容。 2、学生欣赏部分同学作品，想想自己的作品还有哪些地方需要改进。 1、学生小组讨论：除主题图案外，一枚邮票还有哪些内容？哪些内容比较醒目？ 2、请2———3位学生来摆一摆，注意各部分内容的合理摆放。 3、学习作业要求。 4、学生创作邮票画面。 1、学生按小组评议自己组内同学的作品 2、每组组长将组内评选出的作业贴在展示区。 3、学生对展示出的作品进行评价。 谈话引入的方法开门见山，明确本课的内容主题；了解邮票的种类和作用为接下来的绘制做铺垫。 发现邮票的相关要素，培养学生严谨观察的能力。 出示前课学生作品，让学生欣赏，有空间地改进自己的画面。 设计拼摆的范作，可以让学生快速将各要素组合来完成邮票的形象，简单有趣，提高学生的绘制兴趣。 通过欣赏评价，相互学习提高。 希望学生通过课外的自学，了解更多邮票的知识。 反思重建 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
