第 六 册 第 8单元 （我和电脑交朋友） 课题名称： 蜻蜓飞舞 教学类别： 电脑绘画 教学目标： 知识与技能：运用“画图”工具描，学会表现蜻蜓飞舞的画面，以及排列组合的构图技能，表现有动感的蜻蜓。 过程与方法：在复习使用“画图”工具的过程中，学习旋转、倾斜命令的操作方法。 情感态度与价值观：感受电脑工具造型的方便，激发对电脑美术的学习兴趣，培养热爱自然生物的情感。 教学重点： 旋转、倾斜的操作方法 教学难点： 蜻蜓动态的设计以及排列组合 教学准备： 学具：电脑及其绘画程序 教具：优秀学生作品、相关资料、电脑及其绘画程序等 作业要求： 基础层面：运用“画图”工具箱中的基本工具，用复制旋转、倾斜等命令描绘有动态变化的蜻蜓形象。 拓展层面：表现多只蜻蜓飞舞的画面。蜻蜓的排列组合有大小、疏密、重叠、色彩的变化。 教学过程： 导入与了解 说说下雨前的自然现象。 出示蜻蜓图片，板书蜻蜓飞舞。 教师介绍蜻蜓的生活习性。 (与生活中的自然现象结合引导学生来认识蜻蜓，从而揭示课题内容。) 交流与分析 讨论蜻蜓的外形特征板书。 A大眼睛 B短小胸 C长长的腹部 D两对透明的翅膀 教师用电脑绘画软件根据学生的形容来示范。 A画眼睛、胸部、腹部、翅膀 复习： 复制 黏贴 叠加 B构图启发 有上有下、有大有小、有前有后 C新授：翻转和旋转 注：左右、上下对称的蜻蜓翻转时有可能会看不出效果，建议画有倾斜度的蜻蜓。 启发学生添加不同的背景。 （通过分析让学生用简单的形状来概括蜻蜓的电脑绘画形象，通过教师和学生的共同演示画出与众不同的蜻蜓形象，并且用学习的翻转和旋转功能来构图，让画面有远近、有层次感。） 制作与评价 出示作业要求学生操作，教师指导。 出示一些不同的学生作业，请学生评一评你喜欢的作品。 教师小结。评价内容： 蜻蜓形象是否生动有趣味。 成群蜻蜓排列组合是否有变化。 能否自如运用旋转、倾斜命令。 添画想象的故事是否有想象力。 拓展：你还能用这些技能画什么？ （激发学生的想象力，创作出与众不同的蜻蜓和背景添画，通过评价欣赏他人的作品，思考设计制作方法来提高自己。）
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