第六章 力 和 机 械 6.3 重 力 目录 知识梳理 01 课堂演练 02 课堂检测 03 课程要求 1. 知道重力产生的原因，了解重力的重要性 2. 知道重力的方向,会用重垂线检查桌面是否水平、立面是否竖直 3. 会用弹簧测力计测重力，理解重力的大小跟质量的关系，记住g=9.8 N/kg并知道其含义 4. 知道重心的概念，知道重心的位置会影响物体的稳定性 探究实验 探究重力的大小跟质量的关系 课时重点 1. 理解重力的方向总是竖直向下的 2. 通过实验探究重力的大小跟质量的关系，学会分析处理数据的方法 课时难点 理解重力的大小跟质量的关系 知识梳理 知识点1 重力的定义和重力的方向 1. 重力的定义：物理学中,把地面附近物体因_____而受到的力,叫做重力. 用符号_____表示. (1)地球上的一切物体都受到重力作用,无论它是固体、液体还是气体. (2)由于物体间力的作用是相互的,地球吸引物体的同时,物体也吸引地球. (3)重力的施力物体是地球,受力物体是地面上及地面附近的物体. 地球的吸引 G 2. 重力的方向:总是_____的,即垂直于于水平面. 3. 铅垂线的应用:人们在一根线下吊一个重物,制成铅垂线. 利用铅垂线总是竖直下垂的这一特点可以检查墙壁是否竖直、挂在墙壁上的物体是否挂正、台面是否水平等. 竖直向下 知识点2 重力的大小 4. 重力大小与质量的关系：物体所受重力的大小简称物重,可用弹簧测力计测出. 物体的重力跟它的质量成_____,用公式_____表示,其中G表示重力,单位是牛顿(N) ；m表示质量,单位是千克(kg) ；g=9.8 N/kg. 5. g的物理意义：表示_____ _____. g在不同的星球上(受不同星球的吸引)数值不同,在地球的不同纬度、不同高度的地方数值也略有差异,但在粗略计算时,g可以取10 N/kg. 正比 G=mg 质量为1 kg的物体，在地球上所受到的重力大小 约为9.8 N 知识点2 重力的大小 6. 重力和质量的区别：(1)质量是物体所含_____的多少，重力是物体由于地球的吸引而受到的_____.(2)质量只有大小没有方向，重力既有大小又有方向.(3)质量不随位置的变化而改变,重力会随位置的变化而改变.(4)通常质量用_____测量，重力用_____测量. 物质 力 天平 弹簧测力计 知识点3 物体的重心和重力示意图 7. 重力在物体上的作用点叫重心. 质地均匀、外形规则的物体的重心在它的_____. 8. 作重力的示意图：从重心为起点开始，竖直向下画一段带箭头的实线线段，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向,标出重力的符号G. 几何中心上 课堂演练 知识点1 重力的定义和重力的方向 1. 熟透的苹果落到地面上是因为_____对它有_____. 地面附近的物体由于_____而受到的力叫做重力，其方向总是_____的. 2. 新冠肺炎疫情期间，用于集中收治新冠肺炎患者的武汉火神山和雷神山医院分别仅用了十余天时间竣工，建筑工人利用悬挂重物的细线来确定墙壁是否_____（填“水平”“垂直”或“竖直”），这是利用了重力的方向总是_____的. 地球 吸引力作用 地球的吸引 竖直向下 竖直 竖直向下 3. 关于重力的方向，下列说法正确的是（ ） A. 物体放在斜面上，物体所受重力的方向垂直指向斜面 B. 物体放在支持面上，物体所受重力的方向垂直指向支持面 C. 在任何情况下，物体所受重力的方向总是垂直向下 D. 在任何情况下，物体所受重力的方向总是竖直向下 D 思路点拨 1. 重力的方向始终竖直向下. 在初中阶段，可以这样理解：从地球外部观察，重力方向垂直于水平面且指向地心. 2. 竖直与垂直的区别：竖直是指垂直于水平地面，垂直是指垂直于接触面，接触面不一定是水平的，也有可能是倾斜. 课堂演练 知识点2 重力的大小 4. 十七世纪末，物理学家牛顿总结了前人的研究成果，得出了牛顿第一定律，人们为了纪念他，将他的名字作为_____的单位. 质量为50 kg的中学生，他的重力为_____N.（g取10 N/kg ... ...
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