第3课 红绿灯前——制作逐帧动画 教案

第3课 我们都是好帮手———制作逐帧动画 一、教学内容分析 “制作逐帧动画”是学生在初步认识Flash和学习多种绘图工具基础上，进一步学习逐帧动画的制作，目的是通过老师的引导和学生的探究，使学生原有知识得到进一步巩固，并且在这一基础上，让学生掌握逐帧动画的创作技巧，从而提高学生操作技能和综合应用能力。 二、教学对象分析 本课教学对象是小学六年级学生，通过第1课导入Gif动画来认识动画的一些基本概念，对Flash动画软件有了一定的认识；通过对第2课的学习，学生已经可以运用Flash软件中的绘图工具绘制一些简单的图形，但这些仅限于静止画面，学生的更大兴趣是如何使画面动起来，本课逐帧动画的制作恰恰是动画制作的基础，因此学生需要了解和掌握关键帧，空白关键帧，过渡帧等帧的基本概念，为以后的学习奠定基础。 三、教学目标 目标维度 行为目标 知识与技能 ⑴理解帧、关键帧、空白关键帧的概念。 ⑵掌握制作逐帧动画的方法。 ⑶掌握改变影片播放速度的两种方法。 过程与方法 在引导学生学习知识的同时，也注重能力的培养；在解决问题的过程中，培养学生的自学能力和对知识的应用能力；在观察、分析和交流的过程中，培养学生的创新思维和口头表达能力。 情感、态度与价值观 创设情景，通过让学生帮老师的忙，能够将自己的所学用于助人，享受助人为乐的乐趣。 四、教学重点和难点 重点：掌握制作逐帧动画的方法。 难点：⑴各种帧之间的区别。 ⑵改变影片播放速度的两种方法。 五、教学策略 针对小学六年级学生的年龄特点和心理特征，结合他们的认知水平 ，本节课以助人为乐为主题，采用直观演示、任务驱动等方法进行教学。引导学生观察、发现、鼓励学生合作交流，大胆创新。同时采用微课视频教学，辅助突出重难点，更好的满足不同层次学生的需求，从而提高教学效率。 六、教学环境 1．电脑教室及教学相关课件。 七、教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境， 激趣导入 让学生知道最近教师的工作状态，急需同学们的帮助。 板书展示课题：我们都是好帮手-制作逐帧动画。 明确逐帧动画原理。 因为在学校，学生的安全是放在第一位的，所以我们先来帮帮品德老师吧。 出示本课交通灯flash动画教师：说一说其中包含了几个画面。 学生：听不同老师的要求，想想如何帮助他们。 观看PPT注解 通过课件创设氛围，让学生知道我们身边有很多需要我们帮助的人，同时我们可以用我们所学的知识去帮助他们。 自主探究 合作交流 布置学习任务： 1、设置文档尺寸（400 X 400像素）和帧频（2fps） 2、绘制交通灯和斑马线 学习方式：观看微教学视频或者浏览课本P20-21 3、已完成的同学可以同学间交流你的心得。 老师在教室进行巡堂，对学习有困难的学生进行单独辅导。 教师：通过刚才的巡视发现同学们的自学能力都很强，下面我们邀请一个同学上来分享下他的做法。 教师趁机讲解下空白关键帧和关键帧。 空白关键帧：就是与背景有相同颜色的图画纸。 关键帧：就是在图画纸上进行了涂鸦。 学生：根据任务要求自主选择学习方式。 学生：自主探究，尝试设置文档属性和绘制交通灯及斑马线等。 学生：同学展示。 学生初步了解空白关键帧和关键帧的区别。 根据微教学视频和课本提示进行自主学习，并进行实践操作。 让已经领悟和掌握知识点的同学对其他同学进行组内互助学习。 给予学生展示的平台，构建他们的自信心，同时加强同学新知的认识。 知识难点的第一次了解。 学习新知(逐帧动画的设置) 教师小结：刚才同学们学会了设置文档的尺寸和帧频，也对我们上一节课的绘图技巧进行了巩固。那现在我们有一个新的问题是如何它动起来呢？这就需要学习一个新的知识点：逐帧动画。 教师：演示逐帧动画的设置，并板书空白关键帧、关键帧、 ... ...