沪教版 二年级下册美术 第1课 多功能文具盒 教案

第四册 第一单元 （学习的好伙伴） 课题名称： 多功能文具盒 教学类别： 绘画 课时建议：约1—2 课时 教学目标： 知识与技能：了解文具盒外形的造型特征，学会用线条写生有厚度的文具盒。想象添加，画出具有多种功能的文具盒。 过程与方法： 在观察和讨论中发现文具盒的厚度，学习用线条写生表现文具盒厚度的方法。 情感态度与价值观： 感受文具盒简洁及实用的造型等。培养关注生活细节，爱护学习用品的好习惯。 教学重点：文具盒的造型特点及厚度感 教学难点：表现文具盒的厚度 教学准备： 学具：文具盒、铅画纸、勾线笔、彩色水笔等 教具： 同上，范画、课件等 作业要求： 基础层面： 仔细观察文具盒的特点，并运用流畅的线条写生有厚度的打开或合拢的文具盒。 拓展层面： 能写生出不同角度、有厚度感的文具盒。能想象设计出自己需要的多功能文具盒。 教学过程： 二分钟预备活动：观看视频。讨论：生活中有哪些多功能的事物或用品？ 观察与探究 揭示课题 学生欣赏自己的文具盒，交流造型特点等。教师针对不同类型的文具盒进行指导： 文具盒多样的造型； 文具盒不同的功能。 探究活动： 文具盒多样的造型； 文具盒打开后的变化及表现方法。 观察不同角度文具盒立体感的变化。 讨论与写生 讨论写生方法，教师示范： 用基本形表现对象，注意角度变化。 表现文具盒的厚度。 添画文具盒内的文具及盒盖上的图案，使它更形象。 提出写生要求： 用流畅的线条写生合拢或打开的文具盒，注意画出它的厚度。 学生根据自己的喜好写生文具盒，教师巡回指导。 想象与添画 启发学生结合生活体验，想象文具盒的特殊功能。 讨论交流，设计多功能文具盒，如文具盒可具有计算、复读、差错、记事等功能。 尝试在写生的作业上进行添画： 请学生讲一讲各种功能，可以添画在文具盒的哪些部位，怎样表现。 添画时要注意大小形体的组合。 学生添画、表现文具盒的特别功能。 展示与交流 创设情境“文具盒小超市”展示、欣赏作品。 介绍自己设计的文具盒的特别之处。 评价内容： 表现出文具盒的厚度感及不同角度的变化。 写生时线条流畅，描绘细致。 功能添加符合学生学习需要、有独特性。 4、教师小结，鼓励学生在生活中善于观察与思考，培养爱护学习用品的好习惯。